Сочинение-рецензия на книгу

Сочинение-рецензия на книгуС рецензией близко знакомы студенты, аспиранты и преподавательский состав высших учебных заведений. Все потому, что отзыв на написанную работу — это зачастую одно из условий ее публикации в журналах. Грамотную рецензию написать довольно непросто, ведь это часть научной работы, к написанию которой существуют определенные требования. Только тогда работу заметят в научных кругах и оценят по достоинству.

Характеристика рецензии

Прежде чем приступать к написанию рецензии, необходимо знать основные характеристики и параметры этого текста. Рецензией называют письменный разбор научной работы или авторского произведения, который выполняется сторонним, но компетентным человеком, и содержит в себе краткий анализ и оценку работы.

alt

Узнай стоимость своей работы

Бесплатная оценка заказа!

Оценим за полчаса!

Такой анализ часто требуется перед публикациями в серьезных изданиях. Некоторые журналы принимают к рассмотрению работы с двумя и более рецензиями.

Сочинение-рецензия на книгу

Рецензент — человек, который не связан с автором, но знаком с темой и работает в той же сфере. Его оценка должна быть:

  • актуальной, то есть соответствовать современным научным и социальным реалиям;
  • завершенной, это должно быть целостное исследование, которое начинается с постановки задач и целей и завершается их решением;
  • обоснованной, ведь любой результат нужно обосновать, используя определенные инструменты — конкретные методы и эксперименты;
  • Сочинение-рецензия на книгуструктурированной, с наличием разделов и подразделов, они могут быть посвящены актуальности, постановке задачи, обсуждению в ученых кругах и литературе и так далее;
  • понятной, то есть язык статьи должен быть понятен средним специалистам в той или иной сфере;
  • компактной, не чрезмерно объемной;
  • научной, все исследования рецензент должен проводить с точки зрения ученого;
  • лаконичной, сформулированной четкими, доступными словами и фразами.

Таким образом, главная задача рецензента — объективно оценить достоинства и недостатки произведения, а именно его стиль, лексику, рифму, содержание. Также рассматривается соответствие критериям оформления библиографии, составления аннотации, анализируются ключевые слова работы и ее объем.

Разновидности отзывов

Рецензирование текста может быть разным и чаще всего зависит от самой работы и цели, с которой она была написана. Рецензия может быть:

  • внутренняя — такой документ составляется научным руководителем вуза, в котором обучается автор работы;
  • внешняя — работу оценивают редакторы журналов, а также члены редакционной коллегии, которые уже имеют ученую степень; некоторые компании требуют сделать рецензии у специалистов с определенным количеством публикаций в журналах за последние годы.

Сочинение-рецензия на книгу

Кроме этого, рецензией часто выступают такие сочинения, как развернутая аннотация, эссе, обзор или критическая статья. Каждое из этих произведений ставит перед собой определенные цели и задачи. К примеру, аннотация направлена на изучение особенностей содержания и композиции, а эссе — это просто размышление на тему, которую поднимают в основном тексте.

alt

Узнай стоимость своей работы

Бесплатная оценка заказа!
Читайте также:  Сочинение моя будущая профессия (врач)

Оценим за полчаса!

Также рецензии часто разделяют на три уровня, а именно:

  1. Сочинение-рецензия на книгуПроизведения конкретного писателя без привязки к эпохе и другим сочинениям.
  2. Произведения в контексте других произведений автора.
  3. Произведения в контексте литературной эпохи.

Выбор уровня зависит в первую очередь от целей, которые преследует автор основной публикации, а также от компетентности и мастерства рецензента. Так, на первом уровне рассматриваются достоинства и недостатки конкретного текста.

На втором — мастерство писателя в сравнении с его другими сочинениями.

На третьем уровне произведение рассматривают более глубоко — в контексте актуальных тем и проблем эпохи, с целью выявить самобытное и новаторское в творчестве писателя и оценить его место в мировой литературе.

План написания

Составить грамотную рецензию можно несколькими способами. Это может быть короткий текст с несложной структурой, так и более развернутое сочинение, которое будет рассматривать произведение автора подробно, с использованием цитат.

Простой план для написания рецензии включает такие пункты:

  1. Сочинение-рецензия на книгуВступление.
  2. Впечатления рецензента о произведении.
  3. Выявление проблемы, которая раскрывается в тесте и степень ее важности.
  4. Выводы.

Такая несложная структура больше подойдет студентам и рецензентам-новичкам, которые только вникают в то, как пишется рецензия и не имеют солидного опыта для критики. Если опыт уже наработан, то можно использовать развернутый, более подробный план с такой конструкцией:

  1. Сведения о произведении.
  2. Актуальность и важность проблемы, которая описывается автором.
  3. Краткий анализ содержания и основных аспектов произведения.
  4. Личные впечатления от работы и исследования.
  5. Критика и обсуждение отрицательных сторон.
  6. Заключение и выводы.

Сочинение-рецензия на книгу

Исходя из перечисленных пунктов можно утверждать, что грамотная рецензия должна обязательно включать в себя не только библиографическое описание произведения и пересказ содержания, но и объективную оценку рецензента, а также комплексный анализ текста (особенности композиции, смысл названия, стиль автора и его мастерство в изображении героев).

В заключении должна кратко, но четко излагаться информация об актуальности произведения и основной мысли рецензии. Допускается выражение личных мыслей рецензента, особенно если он глубоко осведомлен в теме произведения.

Объем рецензии зависит от темы произведения и научной дисциплины. Зачастую отзыв рецензента занимает примерно от трех до четырех тысяч печатных знаков, что соответствует 1,5−2 страницам текста, напечатанного 12 шрифтом.

Советы и типичные ошибки

Составление рецензии зачастую занимает значительное количество времени, особенно если рецензент заинтересован выполнить работу качественно и не навредить автору. Поэтому важно знать, с чего же начать процесс и как правильно писать рецензию.

Во-первых, нужно начать с изучения самого произведения, его качества и занимательности сюжета. Во-вторых, с изучения подобных отзывов и рецензий, если у рецензента нет достаточного опыта. Пример написания рецензии поможет понять структуру и основные аспекты, на которые стоит обратить внимание, а именно:

  • Сочинение-рецензия на книгуоднородность стиля и тона рецензента;
  • обязательное указание всех положительных сторон текста (художественные находки и так далее), а также отрицательных (к примеру, грамматических ошибок);
  • подробное и обоснованное изложение всех мыслей и чувств с использованием цитат и выдержек из основного текста;
  • обязательное использование специальной лексики и устойчивых выражений, к примеру, «научное исследование посвящено следующей проблеме…», «можно указать на несовершенство статьи в том…».

Следует также изучить типичные ошибки при написании такого теста и стараться избегать их. Основными промахами в составлении критических отзывов являются пересказ текста вместо его анализа, отсутствие аргументации, использование ненормативной лексики и фамильярность по отношению к автору, а также неясная позиция самого рецензента.

Не стоит без надобности перегружать текст рецензии биографическими и историческими сведениями, использовать сложные литературные термины. При указании недостатков важно перечислить и положительные стороны публикации или произведения, акцентировать внимание на удачных тезисах автора.

В выводах стоит указать общую оценку статьи и четко сформулировать мнение в отношении произведения, публикации или исследования.

Готовый образец и план рецензии может значительно облегчить работу, а именно составить отзыв в соответствии со всеми критериями и определиться с формулировками.

Грамотно и верно написанная рецензия поможет не только наработать опыт рецензенту, но и указать на достоинства произведения. А лаконичный и объективный отзыв — это гарантия публикации и привлечения новых читателей.

Источник: https://100umov.com/obrazec-napisanija-recenzii/

Рецензия на роман А. С. Пушкина «Капитанская дочка»

Сочинение-рецензия на книгу

Рецензия на исторический роман Александра Сергеевича Пушкина «Капитанская дочка», написанная в рамках конкурса «Моя любимая книга». Автор рецензии: Анастасия Халявина. Другие работы Анастасии:
— В. К. Железняков — «Чучело»
— «Цветы для Элджернона» — Дэниел Киз.

«Береги платье снову, а честь смолоду!»

 «Капитанская дочка» — А.С. Пушкина – одна из мною любимых книг, с которой я познакомилась на уроках литературы. По обыкновению, начиная читать произведение из курса школьной литературы, я настроилась на нудное, скучное и бесперспективное чтение. Но… я очень сильно ошиблась! Это произведение смогло затронуть мою душу.

 Книгу я прочла необычайно быстро, история захватила меня. И лишь иногда я останавливалась, чтобы задуматься о тех проблемах, которые раскрывал перед читателями Пушкин. Удивительно, но пройдя сквозь века эти проблемы, остались большими проблемами, которые человечество до сих пор не решило!

 Проблема отсутствия патриотизма, проблема предательства. Да, я отнесу их в один абзац, потому что считаю, что в этом произведении они неразлучны. Под словом «предательство», сейчас я подразумеваю предательство не только в дружбе,  но и в службе.

Швабрин был как раз тем сгустком зла, умудрившемся одним поступком предать и Родину, и императрицу, и друга, и возлюбленную. Отдав присягу Пугачеву, он проявил полное отсутствие чувства патриотизма.

А Гринев, хоть и ладил с Пугачевым, а все же не давал ему присяги и был готов умереть, если понадобится для защиты Родины и возлюбленной!

 Проблема сохранения человеческого достоинства и чести в любых ситуациях. Это очень важная проблема, так как чем дальше мы уходим от тех «Пугачевских» лет, тем острее она встает пред о мной и моими современниками.

Согласитесь, вы бы не смогли пойти против такой мощи, как Пугачев, если бы вам грозили казнью? «Пугачев протянул мне жилистую свою руку. «Целуй руку, целуй руку!» — говорили около меня. Но я предпочел бы самую лютую казнь такому подлому унижению».

А вот этот отрывок из «Капитанской дочки» И вот здесь мы видим, что Петр смог!

 Проблема милосердия. Это одна из ведущих проблем в романе. Она рождается в первой встречи Пугачева и с Гриневым и, мне кажется, является ведущей и в дальнейших взаимоотношениях между этими двумя героями.

Читайте также:  Чудесный доктор - сочинение по произведению куприна 6 класс

Удивительно, но из-за милосердия Пугачев подсказал дорогу к буру Гриневу, из-за милосердия Петр наградил шубой Емельяна. Милосердие посетило душу Пугачева и при встрече с Гриневым  во время казни в Белогорский крепости. Далее, думаю, перечислять все случаи, и не стоит.

И так понятно, что милосердие — есть ниточка, связующая героев и постоянно удерживающая их жизнь от обрыва смерти. И об этой проблеме, не помешало бы задуматься многим в нашем мире.

Люди, не забывайте, Земля круглая! Не верите? Убедитесь сами, прочитав историю предводителя восставших и потомственного офицера российской армии!

 Эта книга необычайна. Она поменяла мое представление о таких понятиях, как «честь», «милосердие», «патриотизм», «отвага», «мужество». Возможно, оно сможет оказать такое же влияние и на ваши души, дорогие читатели Букли!

  • Рецензия написана в рамках конкурса “Моя любимая книга”.
  • Автор рецензии: Анастасия Халявина.

Самые свежие новинки и классные подборки книг в Вашей ленте:

Сочинение-рецензия на книгуСочинение-рецензия на книгу

Источник: https://buklya.com/a-s-pushkin-kapitanskaya-dochka.html

Как написать рецензию

Вы узнаете, что такое рецензия и как ее написать. Будет много полезных советов и правил, которыми придерживаются лучшие рецензенты. Также для наглядности разберем несколько примеров.

Сочинение-рецензия на книгу

Что такое рецензия

Сочинение-рецензия на книгу

Во-первых, такое значение слова относится именно к новым произведениям.

Очень часто возникает соблазн написать материал на фильм сорокалетней давности. Ясно, что автор здесь не сможет сказать что-то нового. Он также не сможет повлиять на выбор читателей. Ведь, это классика, которая проверена временем.

Поэтому не путайте данный жанр журналистики со школьными сочинениями!

Во-вторых, тут идет определение для научных и научно-популярных произведений. Но как журналисты, вы часто будете сталкиваться именно с художественными произведениями. Это книги, фильмы, спектакли и так далее.

Но не забываем, что у нас есть еще и интернет!

Тут приходится писать рецензии на различные онлайн сервисы, программы или курсы. Это уже своего рода, веб-журналистика.

Когда оцениваем события культурной жизни, то помните, что задача становится вдвойне сложнее. Мы оцениваем не просто событие, а отраженную кем-то реальность.

То есть художник отражает реальность или придуманный им мир. В любом случае, это будет его восприятие.

Мы оцениваем не столь само событие или мир, как делали это в комментарии. А оцениваем то, как он отображает реальность. То есть, это уже другая задача.

Особенности жанра

Вот главные особенности рецензии:

  • Автор воспитывает читателя, а критик — автора
  • Делает художественные процессы лучше
  • Приучает журналиста думать, рассуждать, отсекать лишнее
  • Экономит время зрителя
  • Помогает зрителю сориентироваться

Сочинение-рецензия на книгу

У нас очень часто рецензии ассоциируются с критикой. А порой и с критиканством. Вообще, тут две позиции.

Первая, это позиция человека, который создавал все сам. Он как правило, критиков не любит. Возможно, вы это уже на себе испытали.

Вот вы старались, писали, создавали и не спали ночами. Вы все свое время тратили на написание статьи. Вот вы ее опубликовали, и теперь вас начали критиковать.

Кто обычно?

Люди, которые развлекались в то время, когда вы работали. Они не умеют делать того, чего делаете вы. Однако они критикуют. В общем, это одна позиция, когда вы автор.

Другая позиция, когда вы критик. Вот тут легко скатиться на критиковать все и вся. Это достаточно распространенная черта характера.

Мы считаем, что этот режиссер снимал фильм для нас. Мы же зрители. Значит имеем право на оценки.

Поэтому, когда видим недостатки, то сразу начинаем критиковать. Иногда мы делаем это достаточно изящно. И чем изящнее делаем, тем больше нам это нравится.

Причем один и тот же человек легко перескакивает с одной позиции на другую!

Вы можете плохо относится к критикам, когда являетесь автор самого материала. Но придя в кинозал, вы с удовольствием начинаете критиковать фильм. И возможно, даже напишите рецензию.

Где этот баланс и зачем тогда нужны эти рецензии? Может вообще, не нужно лезть в этот аналитический жанр журналистики и никогда не критиковать?

Есть такая позиция, что автор воспитывает читателя.

Когда автор что-то пишет, то он пытается о чем-то сказать. Он хочет донести какую-то мысль. Может, сделать мир лучше. Возможно, изменить поведение людей и кого-то заставить задуматься.

Источник: https://alzari.ru/recenziya.html

Пишем рецензию на книгу *

Сочинение-рецензия на книгу

Прежде чем приступать к написанию рецензии, важно знать, что это такое и какие виды существуют. Оценивая произведение, рецензент обязан уметь грамотно излагать свои мысли, соблюдать беспристрастность при анализировании и критике авторского текста. Для этого важно быть начитанным и компетентным, уметь вникать в детали и видеть текст изнутри.

Что это такое?

Рецензия представляет собой не просто отзыв, выражающий исключительно частное необъективное мнение, а разбор и анализ книги художественного или нехудожественного жанра. Рецензия предназначена для оценки работы автора, а также для сформирования общего впечатления о произведении у целевой аудитории.

Какие бывают виды?

Рецензия бывает следующих видов:

  • Официальная. Представляет собой похвалу для автора, написавшего книгу или публикацию. Официальные рецензии заказывают издательства, известные личности, крупные организации, мошенники и пр. Чем больше хвалебных слов будет написано в аннотации, тем неинтереснее и скучнее будет книга.
  • Функциональная. Пишется с целью проведения практического анализа произведения. Такую рецензию заказывают издательства, чтобы оценить, насколько высоким будет попадание книги в читательскую аудиторию. Рецензент – человек, пишущий рецензию. В этом случае он больше анализирует книгу, чем критикует.
  • Информативная рецензия и сочинение небольшого объема (эссе). Считаются наиболее популярными форматами книжных аннотаций, встречаемых в интернете. Люди, ведущие блог, а также авторы тематических сайтов пишут исключительно такие оценивающие тексты. Около 100% информации в интернет-рецензиях – это сравнения, метафоры, преувеличения и обсуждения.
  • Публицистическая. Включает информацию о проблемах социума, на которых заостряет внимание автор. Разбор и анализ текста пишется выразительно, с акцентом на проблему, в обязательном порядке спорно, чтобы в ходе обсуждения было выражено побольше мнений.
  • Критическая. Это разбор текста по частицам, глубокая оценка произведения рецензентом.
  • Проплаченная. Заведомо хвалебный отзыв о книге, несправедливо оценивающий ее реальный сюжет и содержание.

Структура

Хорошая рецензия всегда разделена на части. Вступлением или «головой» произведения является заголовок. Вводный абзац («шея») состоит из 2-х или 3-х предложений с информативным содержимым. Далее начинается «тело» статьи, то есть основная часть текста.

Выводом в рецензии называется критический отзыв об оцениваемой книге или публикации. Объем аннотации, включающий разбор, анализ и оценку статьи, составляет не менее 1 тыс. знаков, максимальное количество – 6 тыс.

Если объем менее 1000 символов, то такая рецензия будет неполной, недостаточно охватывающей всю проблематику художественного или нехудожественного произведения.

Оформление

Рецензия в электронном виде оформляется следующим образом:

  • шрифт обычный – Times New Roman;
  • размер шрифта – 12/14;
  • междустрочный интервал – 1,5;
  • формат – А4.

Что оценивается?

Рецензент в процессе анализа обязательно оценивает следующие моменты:

  • последовательность текста, раскрытие проблемы или движение сюжета по схеме;
  • динамику повествования;
  • стиль и язык автора;
  • оригинальность задумки;
  • уникальность;
  • достоверность информации;
  • поведенческие особенности героев;
  • чувства, провоцируемые героями при чтении;
  • сущность проблем, указываемых автором;
  • выявление опечаток и логических ошибок.

С чего начать написание?

Книжную рецензию необходимо начинать, указав название произведения, год издания, автора и, сделав краткий пересказ содержания. Если писатель или его книга была награждена, то об этом важно указать в тексте. Затем следует остановиться на каждом герое произведения, оценить главных персонажей и не забыть о второстепенных.

Автор рецензии самостоятельно делает анализ книги, ориентируясь только на собственное мнение, без учета ранее сделанных отзывов (негативных и положительных). Не следует для увеличения количества знаков в аннотации описывать формат книги, ее обложку и габариты.

Такие описания будут лишние, их принято считать «водой» и из рецензии изымать. Важный совет рецензенту: перед тем как приступить к рецензированию, следует целиком прочитать произведение, а не отдельные его части.

Читать лучше с позиции обыкновенного читателя, и только после этого выполнять критический разбор.

Распространенные ошибки

При написании рецензии очень часто встречаются такие ошибки:

  • пересказ событий, которые происходят в книге;
  • строгая критика;
  • хамство, ирония и бесцеремонность по отношению к автору;
  • использование односторонних оценочных суждений (отлично/ужасно, мастерски/бездарно).

Где разместить рецензию?

Рецензент может разместить рецензию на книгу в собственном блоге, в сообществах или на сайтах, где проходят тематические конкурсы. Грамотное написание углубленного отзыва не только улучшает навыки письма рецензента, но и совершенствует его как читателя, заставляя глубже вникать в сюжет и заострять внимание на мелочах.

Заключение

Рецензирование книги – интересный процесс, происходящий путем столкновения двух противоречивых знаний, когда важно учесть свое мнение и дать сугубо профессиональную оценку.

При написании отзыва важно не руководствоваться эмоциями, так как чрезмерно восторженная аннотация выглядит как предвзятый, и даже проплаченный отклик.

Написание же, наоборот, негативной рецензии, расценивается как личная неприязнь к писателю, чересчур критичное отношение к его работе.

В любом произведении можно найти плюсы и минусы, раскрыть жемчужину мысли. У одних читателей книга вызовет восторженный интерес, у других же отобьет желание читать.

При рецензировании важно учитывать исключительно собственное мнение, не бояться, что оно противоречит большинству.

Объективное рецензирование в этом случае дает вдвое больше пользы читателю и, непосредственно, самому автору произведения.

Источник: https://disshelp.ru/blog/pishem-retsenziyu-na-knigu-2/

Как написать рецензию на книгу

Сочинение-рецензия на книгу Kater Cheek — писатель, художник, рецензент

Я люблю писать рецензии.

Если чтение книги можно сравнить с путешествием во время отпуска, то написание рецензии — с демонстрированием фото и сувениров друзьям, а также с рассказыванием увлекательных историй о произошедшей поездке.

Написание рецензии может превратить уединенное удовольствие от книги в то, чем можно поделиться с единомышленниками. Также это помогает другим читателям узнать что-то о новом авторе и книгах, которые чем-то зацепили.

Но многих людей устрашает перспектива написания книжной рецензии. Они не знают, с чего начать, не знают, что сказать. Но есть хорошая новость: существует много верных способов написать рецензию. Рецензия — это не отчет, вам не поставят плохую оценку, если вы напишете что-то не так.

Кто-то начинает свою рецензию с описания сюжета.

Эта книга о девушке, которая переезжает в маленький туманный городок на полуострове Олимпик и влюбляется в парня, который впоследствии окажется вампиром

Кто-то сразу раскрывает жанр.

Эта книга, вышедшая в 2005 году, стала настолько популярной, что и другие авторы сразу начали выпускать книги жанра young adult про вампиров

Вы также можете упомянуть о связи данной книги с похожими на нее.

Я взялась именно за эту книгу, поскольку недавно прочитала «Солнечный свет» Робина Мак-Кинли , а моя подруга сказала, что эта еще более романтична

Цель вашей рецензии — раскрыть свое мнение о книге так, чтобы читатели могли для себя решить, хотят ли они прочитать ее после ваших слов. Поэтому если вам не понравилась книга, это ваше право, но следует расписывать все причины вашей неприязни.

Плохо:

Я ненавижу этот кусок дерьма! Только глупым 14-летним девчонкам может понравиться эта ахинея

Хорошо:

Мне не понравился этот кусок дерьма, потому что главная героиня не имеет своей воли, и, в общем-то, это фантастическая версия оскорбительных отношений. Позвольте мне перечислить 35 худших моментов книги…

Мое личное правило таково: рецензия с оценкой в одну звезду из пяти должна быть гораздо длиннее и глубже, чем рецензия на книгу, оцененную в три звезды.

И пару слов об этих звездах…

Многие люди ставят пять звезд уже на то, что хотя бы как-то приемлемо для чтения. Как читателю, мне это непонятно. Это все равно что сказать “я люблю тебя” на первом свидании. Часто количество звезд зависит от того, на каком сайте вы оцениваете книгу.

Рейтинг книг на сайте Amazon можно представить так: 1 звезда — “отвратительно”, 2 звезды — “не понравилось”, 3 звезды — “нормально”, 4 звезды — “понравилось”, 5 звезд — “влюбился в книгу”.

Читатели сайта Goodreads в меньшей степени полны энтузиазма: 1 звезда — “не понравилось”, 2 звезды — “нормально”, 3 звезды — “понравилось”, 4 звезды — “очень понравилось”, 5 звезд — “это великолепно”.

С тех пор, как я стала писать рецензии на сайте Goodreads, и поскольку мне в основном нравятся книги, которые я читаю, чаще всего я ставлю 3 звезды.

Из-за этой “звездной инфляции” многие люди смотрят на оценку 3 к книге, которая мне понравилась, и думают, что я занизила балл.

Если же я буду писать рецензию на эту же книгу на сайте Amazon, то я завышу оценку на одну звезду из-за разницы в рейтингах.

Естественно, оценки очень субъективны. Если вы не дочитываете книги, которые вам не понравились, и не пишете на них отзывы, то, конечно, чаще всего в вашем рейтинге будут встречаться оценки 4 и 5. Ну или вы просто любите все, что читаете.

Рецензия на книгу — это исключительно ваше мнение.

Есть книги, которые, в целом, не самые лучшие, но я поставила им 5 звезд, поскольку что-то сильно впечатлило меня ( «Волшебники» Льва Гроссмана ) или, наоборот, книга, которая превосходно написана, получает у меня низкий балл за то, что мне она отвратительна ( «Поправки» Джонатана Франзена ). И это нормально, описывать вашу реакцию на литературное произведение. Некоторые мои любимые рецензии приоткрывают завесу жизни самого рецензента.

Мне понравилась эта книга, поскольку действие происходит в одном из моих любимых мест на планете, — на полуострове Олимпик, и чтение книги позволило мне снова почувствовать себя ребенком, гуляющим по высокой траве среди красных деревьев со своей старой собакой Эдвардом

Читайте также:  Сочинение на тему маленькое путешествие (5 класс, с диалогом)

Последний момент.

Не стоит читать другие рецензии прежде, чем напишете свою. Вы в любом случае найдете свое мнение о книге у другого рецензента, написанное в иной форме. Но самая лучшая рецензия — честная рецензия. Сфокусируйтесь на том, что именно вы вынесли из книги.

Понравилась ли она вам? Почему? Какие части вас разочаровали? Насколько книга вписывается в жанр? Напомнила ли она вам другие книги?

Я обнаружила в себе то, что намерение написать рецензию заставляет меня лучше вчитываться в произведение, обращать внимание на отдельные моменты. Написание рецензий позволило мне стать лучше как читателю и как писателю.

Совместный проект Клуба Лингвопанд и редакции ЛЛ

Источник: https://www.livelib.ru/translations/post/20717-kak-napisat-retsenziyu-na-knigu

Как писать сочинение-рецензию в 7, 8, 9, 10, 11 классах: план рецензии, отличие рецензии от отзыва

Такой вид работы, как сочинение-рецензия школьники пишут в 7,8,9,10,11 классах.До 7 класса школьники выполняют схожий вид творческой работы — отзыв.Рецензия — это более или менее развёрнутый целостный анализ произведения и его основных проблем.

Автор рецензии оценивает произведение, обосновывает свою позицию, привлекает внимание читателя к рецензируемому произведению.Другими словами, рецензия — это текст, в котором даётся критический анализ произведения, его оценка.

В отзыве достаточно выразить свое отношение к произведению, а в рецензии не только выражается отношение к прочитанному, но и анализируется содержание произведения, художественное мастерство писателя, что требует определенной начитанности, литературного развития, литературоведческих знаний, умения находить и определять художественные средства, с помощью которых писатель воплощает идею произведения. 

Чтобы написать рецензию, нужно:

  • Детально знать содержание произведения и видеть особенности художественной формы рецензируемого произведения;
  • Уметь отметить наиболее значимые темы и проблемы, которые нашли отражение в произведении;
  • Сформулировать свою позицию, свою точку зрения по поводу прочитанного;
  • Аргументировать свою точку зрения;
  • Сделать выводы и обобщения.

Если речь идет о рецензии на театральную постановку, кино­ фильм, телефильм или телеспектакль, рецензент должен знать специфику театрального, кинематографического или телевизион­ного искусства. В школе нередко предлагается написать рецензию на свое сочинение (или ответ на замечания товарища о нем) или рецензию на работу одноклассника. И отзыв, и рецензия могут включать частичный пересказ содержания, но не должны ограничиваться им.Главная задача рецензента — осознать авторскую позицию, выяснить, какими средствами автор доносит ее до читателей, какого эффекта достигает, а также оценить произведение с точки зрения актуальности и значимости поднятых в нем проблем и своего читательского восприятия. Поэтому при кажущемся на первый взгляд сходстве с отзывом рецензия отличается тем, что все, в чем убеждает читателей автор рецензии, он делает на основе глубокого анализа: смысла названия, темы, идеи, сюжета, системы персонажей, особенностей композиции.Под углом зрения рецензента — анализ авторской позиции, достоинств и недостатков произведения, авторского мастерства в изображении героев и событий, стиля или манеры писателя. Уместно также определить место произведения в контексте культуры и/или истории.Во многом качество рецензии зависит от авторского «я»: от уровня общей начитанности, владения литературоведческим анализом и знания терминологии, эмоциональности, умения критически мыслить, аргументированно рассуждать, вступать в дискуссию, обоснованно отстаивать собственное суждение.

Как писать сочинение-рецензию: план рецензии, содержание

1) Вступление:предварительное мнение о книге; первоначальная оценка;формулировка основной темы произведения;краткие сведения об авторе или истории создания; подготовка читателя к восприятию рецензии. 

Клише для вступления в сочинении рецензии:Во вступлении можно использовать следующие фразы:

Многим знакомы книги… Кто не знает героев книг..? Поводом для создания повести послужила история… 

Автор ставит перед нами сложные вопросы, связанные с… 

 

2) Основная часть:

Аргументированный анализ содержания произведения и авторской позиции.Подкрепление своих выводов примерами из произведения(портрет героя, описание места действия, воспроизведение внутреннего мира героев, их  переживаний)Анализ языковых средств. 

Клише для основной части в сочинении рецензии:

Автор полагает (убеждён, считает, уверяет)… Автор одобряет (воехищается, разделяет точку зрения)… Книга поражает обилием… Попробуем разобраться… Подробнее стоит остановиться на эпизоде… 

Широко используются оценочные слова, риторические вопросы, восклицания, эпитеты, сравнения… 

3) Заключение:общий вывод о проблематике, идейно-эмоциональном содержании, художественных особенностях  произведения, об отношении автора рецензии к прочитанному произведению. Итак, схема:Основная тема книги «…» Действие происходит в Главные герои Об истории создания Автор хотел заинтересовать читателя Использует эпитеты/сравнения/метафоры/… Основная мысль произведения отражена/раскрывается Закончить хочется словами одного из героев книги   

Клише для заключения в сочинении-рецензии:

Обобщим сказанное… Анализ произведения позволяет утверждать… Книга эта очень понравится тем, кто… Автор призывает своих читателей… 

Закончить хочется словами одного из героев книги…

Источник: https://primersoch.ru/recenz/142-kak-pisat-sochinenie-recenziju-v-7891011-klassah-plan-recenzii-otlichie-recenzii-ot-otzyva.html

Готовимся к ЕГЭ. Занятие 8: Рецензия на авторский текст

Здравствуйте! Напомню, мы учимся писать рецензию-эссе, опираясь на книгу М. Карнауховой «Русский язык: понимаю — пишу — проверяю». Тренировочный текст представлен в первом занятии. 

Ответы на задания предыдущего занятия: 

1 — 4, 2 — 3, 3 — 2, 4 — 3, 5 — 2, 6 — 3. 

Занятие 8. Сочинение — рецензия на авторский текст. Что такое рецензия; тема, идея и основная мысль сочинения; алгоритм продумывания и составления плана сочинения на черновике 

  • Сейчас мы обобщим почерпнутую ранее информацию для создания алгоритма написания сочинения — рецензии на текст, представленный в тренировочном варианте ЕГЭ. 
  • Чтобы написать рецензию на авторский текст, необходимо: 
  • 1) следовать алгоритму коммуникативной ситуации: сначала вы воспринимаете авторский текст как читатель и исследователь, а затем сами становитесь автором, продумываете и создаёте текст, предназначенный другому читателю и исследователю; 
  • 2) взять черновик, ибо без составления развёрнутого плана, набросков на черновике, оттачивания своих мыслей, написания и исправления написанного вам не обойтись. 

Итак, тема вашего будущего сочинения — рецензия. Толковый словарь определяет это понятие в отношении литературы как вид критики, статью, дающую анализ, оценку литературному произведению.

Следовательно, в названии темы вашего сочинения утверждается, что вы пишете рецензию на авторский текст, а исходя из понятия слова «рецензия» раскрыть тему — значит провести анализ этого текста и вынести ему личный приговор. Поэтому: 

  1. 1) тема любой рецензии — выяснение обозначенных автором проблем и объяснение своеобразия авторской позиции; 
  2. 2) идея любой рецензии — обоснование своей авторской позиции — согласия или несогласия со взглядом автора на поставленные им проблемы; 
  3. 3) ведущий речевой тип любой рецензии — рассуждение, которое внутри может иметь описательные фрагменты; 
  4. 4) структура рецензии в основном (но не всегда) такова: 
  5. а) в завязке тезис: рецензент обозначает тему (предмет) своего рассуждения (тип речи рассуждение); 
  6. б) в основной части анализ: происходит раскрытие темы (рассуждение и описание); 
  7. в) в заключении вывод: позиция рецензента (рассуждение). 

Предложенный в ЕГЭ текст — эссе Ф. Искандера о «Капитанской дочке» А. Пушкина и, в частности, о Савельиче и его взаимоотношениях с Гриневым. Следовательно, у вас двойная задача: а) вспомнить «Капитанскую дочку» и составить собственное мнение о героях повести Гриневе и Савельиче; б) сопоставить своё и авторское отношение к этим героям.

Алгоритм составления плана рецензии и написание сочинения в черновике

План в черновике (чёрный курсив — вопросы рецензента самому себе).  Сочинение в черновике (светлый курсив — цитаты, подтверждающие мысли рецензента).
 I. Вступление Как моё вступление может перекликаться с темой авторского текста? Как мне сразу указать стиль и тип авторского текста? Автор текста (публицистического, эссе, рассуждения) уже во вступлении объявил, что в дальнейшем речь пойдёт о «Капитанской дочке». Я в своём вступлении сразу скажу, что эта тема мне знакома и интересна.II.    Анализ текста и позиции автора (по абзацному членению) 1) Тема исходного текста и задача автора. Что интересует автора текста? Какова задача автора? Автора интересует Савельич и его взаимоотношения с Гриневым. Он захотел высказать собственное мнение по этому поводу. 1)    2) Идея и основная мысль. В чём своеобразие авторского восприятия? Как автор оценивает Савельича? Автор считает Савельича одним из главных героев повести, на самом деле не рабом Гринева, а хозяином положения.Почему он так считает? Такое положение даёт Савельичу любовь к Петруше. Какой вывод делает автор? Какова основная мысль текста? «Любовь — главнее всех». Как автор объясняет своё восприятие Савельича, какие аргументы приводит в обоснование своей позиции? Он высказал предположение, что, видимо, Пушкин сам тосковал по такой любви и «переодел» свою няню в одежды Савельича. 3) Лексическое и иное своеобразие текста, помогающее автору раскрыть тему и идею и воздействовать на читателя. Есть ли композиционное своеобразие? Текст начинается с экспозиции. Экспозиция и заключение логически связаны.Какая мысль проводится автором в экспозиции и развязке? Убеждает ли нас автор? И там и там автор проводит мысль, что существуют произведения, которые оставляют след на всю жизнь и к которым всё время хочется вернуться. С помощью каких лексических средств автор воздействует на читателя? Убедительна ли его позиция? 1)    Повтор слова «наслаждение»; 2)    синтаксический параллелизм («Этот заячий тулупчик, эта доходящая до безрассудства любовь и преданность своему Петруше!»);риторический вопрос, восклицание, антонимические сочетания («Разве Савельич раб? Да он на самом деле хозяин положения!»). III. Заключение Моё отношение к проблемам, затронутым автором, согласие или несогласие с его выводом. Что для этого необходимо? 1. Определить своё отношение к Савельичу и Петруше.2. Сопоставить своё отношение к героям повести Пушкина и отношение к ним автора исходного текста. Здесь я выражу свою основную мысль и свяжу заключение и вступление своего текста. Какая основная мысль моей рецензии? Я не во всём согласен с автором эссе, что только подчёркивает значение «Капитанской дочки». Сразу, только начав читать эссе Ф. Искандера, вспомнил я собственные ощущения от «Капитанской дочки» А. Пушкина. И дальше было интересно наблюдать рассуждения публициста и его восприятие героев этой повести.Автор-публицист решил выбрать темой своей статьи размышления над образом Савельича и его взаимоотношениями с Гриневым. Савельич, по мнению Ф. Искандера, один из главных героев повести, появление которого он ждал «с величайшим наслаждением». Савельич, утверждает автор, был вовсе не рабом Гринева, а хозяином положения, и это положение давала ему любовь к Петруше. Искандер вспоминает, что ещё в детстве, слушая «Капитанскую дочку», «чувствовал комическую перевёрнутость психологических отношений хозяина и слуги«, и уже тогда у него возникла мысль, что только любовь может быть причиной таких отношений. «Любовь — главнее всех«, — делает вывод автор, и этот вывод есть основная мысль текста. Искандер, очевидно, искал объяснение своему восприятию отношений персонажей, в связи с чем он высказывает предположение, что, «видимо, Пушкин сам тосковал по такой любви и преданности, может быть, ностальгически переодел Арину Родионовну в одежды Савельича«. Экспозиция и заключение авторского текста логически связаны: и там и там автор проводит мысль, что главным и неизменным признанием удачи литературного произведения является желание «вернуться к нему, перечитать его и повторить наслаждение«. И мы уверены, что «Капитанская дочка» для Искандера — как раз такое произведение. Автор-публицист использует лексические средства, свойственные художественной литературе и способствующие интересу читателя к занимаемой автором позиции. Главное слово его статьи — «наслаждение«, которое он повторяет каждый раз, когда речь идёт о любимой повести или любимом герое. Савельич предстаёт перед нами выпукло благодаря синтаксическому параллелизму («Этот заячий тулупчик, эта доходящая до безрассудства любовь и преданность своему Петруше!«), риторическому вопросу, воклицанию, антонимическим сочетаниям («Разве Савельич раб? Да он на самом деле хозяин положения!«). Такое эмоциональное восприятие персонажа передаётся и читателю.   Прочитав статью Искандера, я подумал, что моё восприятие Савельича не совсем совпадает с авторским. Да, Савельич любил Гринева, но это так естественно показано Пушкиным, что моё внимание было всё-таки сосредоточено на образах Гринева и Пугачева (наверное, соглашусь здесь с Цветаевой — я тоже всё время ждал появления Пугачева). Однако точка зрения автора интересна и является подтверждением, что «Капитанская дочка» — великое произведение, раз может иметь множество прочтений.

Задание. Перепишите сочинение в тетрадь — это будет полигоном для оттачивания умения создавать высказывания и иллюстрацией уровней языковой системы. Рассмотрите варианты вступлений и заключений.

Варианты вступления: 1) если авторский текст на тему, вам знакомую, то сразу можно указать на этот факт (как в нашем случае); 2) если авторский текст на тему, вам не знакомую (вы не читали непрограммного произведения, не видели картины, не слышали исполнителя, не бывали в описываемом месте и т. п.), то можно сразу это обозначить, указав, что текст автора вызвал ваш интерес;

  • 3) если авторский текст на абстрактную для вас тему (рассуждения о смысле жизни, описание какого-то человека, явления природы), то можно сказать, что такие тексты, как этот, всегда заставляют задуматься (вызывают отклик в душе).
  • В соответствии с этим возможны следующие варианты заключения:

1) на п. 1 — обоснованная ваша позиция согласия или не согласия (как в нашем случае) с позицией автора текста; 2) на п. 2 — обоснованная позиция, почему авторский текст и авторский взгляд вызвал ваш интерес.

Желательно приведение 1-2 примеров из вашей жизни, аналогичных представленному автором; 3) на п. 3 — обоснованная позиция, почему авторский текст и авторский взгляд вызвал ваш интерес.

Желательно приведение 1-2 примеров из вашей жизни, аналогичных представленному автором.

При написании заключения в тексте ЕГЭ ориентируйтесь на рекомендации в задании.

Источник: https://rg.ru/2010/10/14/rissky8.html

Ссылка на основную публикацию