Сочинение на тему драгоценные книги

Сочинение на тему Драгоценные книги Сочинение на тему Драгоценные книги Сочинение на тему Драгоценные книги Сочинение на тему Драгоценные книги Сочинение на тему Драгоценные книги Сочинение на тему Драгоценные книги Сочинение на тему Драгоценные книги Сочинение на тему Драгоценные книги Сочинение на тему Драгоценные книги Сочинение на тему Драгоценные книги

Драгоценные книги — это нечто волшебное. Это то, что укрепляет силу духа человека, воспитывает и учит нас, смягчает наши сердца. На мой взгляд, их ничем нельзя заменить. Они заставляют задуматься. . . Задуматься о многом… Они заставляют хранить память, советуют, как жить. Читая, мы попадаем в таинственный мир, переносимся в далекое прошлое или будущее. Мы проникаемся в книги и общаемся с мудрейшими людьми мира.

Драгоценные книги – это, как мне кажется, поучительные книжные страницы, которые развивают мышление, дарят уверенность, укрепляют силу духа и, конечно же, являются для нас другом и советчиком. Но самое главное – они дарят уверенность в доброте людей. Чтобы доказать данный тезис, обращусь к тексту (автор) и жизненному опыту.

alt

Узнай стоимость своей работы

Бесплатная оценка заказа!

Оценим за полчаса!

Таким образом, я доказал(а), что незаменимым источником знаний, другом, учителем и советчиком являются именно «драгоценные книги» . Они украшают нашу жизнь, делают её богаче, без них она бы была скучнее, беднее.

Проанализировав два аргумента, я пришёл к выводу: книги – настоящее сокровище, поэтому надо любить книги, ведь без них у нас не будет должного образования, не будет доброты в душе. . .

Таким образом, я могу сделать вывод о том, что книги проходят с нами через всю жизнь. Они никогда не стареют, не теряют своего смысла и ценности. Главное уметь выбирать книги – драгоценные книги, а не шелуху. . .

Всё вышесказанное убеждает нас в том, что книги – это бесценный источник знаний, который позволяет нам узнавать новое, учит мыслить и побуждает в нас лучшие стремления.

Источник: https://present5.com/dragocennye-knigi-podgotovka-k-napisaniyu-sochineniya-15-3/

Огэ 15.3 сочинение на тему "что такое драгоценные книги" по тексту из открытого банка заданий (фипи) — по уши в огэ и егэ!

Сочинение на тему Драгоценные книги

Сочинение на тему Драгоценные книги

15.3 Как вы понимаете значение словосочетания «драгоценные книги»? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое ДРАГОЦЕННЫЕ КНИГИ».
Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта.

alt

Узнай стоимость своей работы

Бесплатная оценка заказа!
Читайте также:  Сочинение моя школа (5 класс) рассказ про мою школу

Оценим за полчаса!

Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

(1)На столе в
комнатушке лежали драные-передраные книги, и мне надлежало, пользуясь клеем,
пачкой папиросной бумаги, газетами и цветными карандашами, склеивать рваные
страницы, прикреплять к серединке оторванные, укреплять корешок и обложку, а
потом обёртывать книгу газетой, на которую следовало приклеить кусок чистой

бумаги с красиво, печатными буквами, написанными названием и фамилией автора.

(2)«Одетую» мной
книгу Житкова «Что я видел» Татьяна Львовна признала образцовой, и я,

уединившись в библиотечных кулисах, множил, вдохновлённый похвалой, свои образцы.

(3)Благоговейная
тишина, запахи книг оказывали на меня магическое действие. (4)На моём счету
числилось пока что ничтожно мало прочитанного, зато всякий раз именно в этой
тишине книжные герои оживали в моём воображении! (5)Не дома, где мне никто не мешал,
не в школе, где всегда в изобилии приходят посторонние мысли, не по дороге
домой или из дома, когда у всякого человека есть множество способов подумать о
разных разностях, а вот именно здесь, в тишине закутка, ярко и зримо
представали передо мной расцвеченные, ожившие сцены, и я превращался в самых

неожиданных героев.

(7)И Филипком из
рассказа графа Льва Толстого, правда, я при этом замечательно и с выражением
умел читать, и, когда учитель в рассказе предлагал мне открыть букварь, я
шпарил все слова подряд, без ошибок, приводя в недоумение и ребят в классе, и
учителя, и, наверное, самого графа, потому что весь его рассказ по моей воле
поразительно менялся. (8)А я улыбался и въявь, и в своём воображении и, как
маленький Филипок, утирал мокрый от волнения лоб большой шапкой, нарисованной

на картинке.

(9)Я представлял
себя и царевичем, сыном Гвидона, и менял действие сказки Пушкина, потому как
поступал, на мой взгляд, разумнее: тяпнув в нос или щёку сватью и бабу
Бабариху, я прилетал к отцу, оборачивался самим собой и объяснял неразумному,

хоть и доброму, Гвидону, что к чему в этой затянувшейся истории.

(10)Или я
представлял себя Гаврошем и свистел, издеваясь над солдатами, на самом верху
баррикады. (11)Я отбивал чечётку на каком-то старом табурете, показывал нос
врагам, а пули жужжали рядом, и ни одна из них не задевала меня, и меня не
убивали, как Гавроша, я отступал вместе с последними коммунарами, прятался в
проходных дворах. (12)Потом я ехал в родной город и оказывался здесь, в

библиотечном закутке, и от меня ещё пахло порохом парижских сражений.

(13)Сочиняя
исправленные сюжеты, я замирал, глаза мои, наверное, останавливались, потому
что, если фантазия накатывала на меня при свидетелях, я перехватывал их
удивлённые взгляды, – одним словом, воображая, я не только оказывался в
другой жизни, но ещё и уходил из этой.                                                                                                                           

(По А.А. Лиханову)*

 ∗ Лиханов
Альберт Анатольевич
(род. в 1935 г.) – писатель, журналист,
председатель Российского детского фонда. Особое внимание в своих произведениях
писатель уделяет роли семьи и школы в воспитании ребёнка, в формировании его

характера.

   

              Драгоценные книги — это книги, которые развивают воображение и фантазию человека, дарят ему новые впечатления, переносят в другой мир и закладывают основы нравственности. Такие книги должны быть у каждого ребёнка, потому что острота восприятия в детстве очень велика и ранние впечатления могут потом влиять на всю жизнь. Докажу свои слова конкретными примерами.

          Обратимся к тексту А.А.Лиханова, герой которого, маленький мальчик, открыл для себя мир книг. Чтение книг его очень захватило и увлекло, герои оживали в его воображении. Мальчик не только примерял на себя разные роли положительных персонажей, но и сочинял исправленные сюжеты. Я уверена, что всё это не пройдёт бесследно: прочитанные книги станут путеводной звездой в дальнейшей жизни мальчика.

          Для меня драгоценными книгами являются тоже книги детства, например, сказки Г.Х.Андерсена. Они научили меня доброте, дружбе, преданности. Эти произведения не только расширили мои представления об окружающем мире, но и во многом определили мои идеалы. 

      Таким образом, роль драгоценных книг в жизни каждого человека
очень велика.
(154 слова)

ДРУГОЙ ВАРИАНТ ВТОРОГО АРГУМЕНТА

          Когда я был маленьким, у меня тоже была драгоценная книга. Это произведение известного американского писателя Марка Твена, которое называется «Приключения Тома Сойера». Книга научила меня не падать духом, находить выход из любой трудной ситуации. Благодаря главному герою, я развил в себе такие качества, как храбрость, решительность, сообразительность, находчивость, умение дружить. Повесть Марка Твена во многом определила мои жизненные ценности. 

ГОТОВЫЕ СОЧИНЕНИЯ ПО ТЕКСТАМ ОБЗ ФИПИ

Источник: http://po-ushi.ru/2015/06/02/153_2/

Сочинение 9.3 «Драгоценные книги»

Как Вы понимаете значение выражения ДРАГОЦЕННЫЕ КНИГИ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое драгоценные книги», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргументприведитеиз прочитанного текста, а второй –из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Текст для сочинения:

(1)На столе в комнатушке лежали драные-передраные книги, и мне надлежало, пользуясь клеем, пачкой папиросной бумаги, газетами и цветными карандашами, склеивать рваные страницы, прикреплять к серединке оторванные, укреплять корешок и обложку, а потом обёртывать книгу газетой, на которую следовало приклеить кусок чистой бумаги с красиво, печатными буквами, написанными названием и фамилией автора.

(2)«Одетую» мной книгу Житкова «Что я видел» Татьяна Львовна признала образцовой, и я, уединившись в библиотечных кулисах, множил, вдохновлённый похвалой, свои образцы.

(3)Благоговейная тишина, запахи книг оказывали на меня магическое действие.

(4)На моём счету числилось пока что ничтожно мало прочитанного, зато всякий раз именно в этой тишине книжные герои оживали в моём воображении! (5)Не дома, где мне никто не мешал, не в школе, где всегда в изобилии приходят посторонние мысли, не по дороге домой или из дома, когда у всякого человека есть множество способов подумать о разных разностях, а вот именно здесь, в тишине закутка, ярко и зримо представали передо мной расцвеченные, ожившие сцены, и я превращался в самых неожиданных героев.

(6)Кем я только не был!

(7)И Филипком из рассказа графа Льва Толстого, правда, я при этом замечательно и с выражением умел читать, и, когда учитель в рассказе предлагал мне открыть букварь, я шпарил все слова подряд, без ошибок, приводя в недоумение и ребят в классе, и учителя, и, наверное, самого графа, потому что весь его рассказ по моей воле поразительно менялся. (8)А я улыбался и въявь, и в своём воображении и, как маленький Филипок, утирал мокрый от волнения лоб большой шапкой, нарисованной на картинке.

(9)Я представлял себя и царевичем, сыном Гвидона, и менял действие сказки Пушкина, потому как поступал, на мой взгляд, разумнее: тяпнув в нос или щёку сватью и бабу Бабариху, я прилетал к отцу, оборачивался самим собой и объяснял неразумному, хоть и доброму, Гвидону, что к чему в этой затянувшейся истории.

(10)Или я представлял себя Гаврошем и свистел, издеваясь над солдатами, на самом верху баррикады.

(11)Я отбивал чечётку на каком-то старом табурете, показывал нос врагам, а пули жужжали рядом, и ни одна из них не задевала меня, и меня не убивали, как Гавроша, я отступал вместе с последними коммунарами, прятался в проходных дворах. (12)Потом я ехал в родной город и оказывался здесь, в библиотечном закутке, и от меня ещё пахло порохом парижских сражений.

(13)Сочиняя исправленные сюжеты, я замирал, глаза мои, наверное, останавливались, потому что, если фантазия накатывала на меня при свидетелях, я перехватывал их удивлённые взгляды, – одним словом, воображая, я не только оказывался в другой жизни, но ещё и уходил из этой. (По А.А. Лиханову)*

∗ Лиханов Альберт Анатольевич (род. в 1935 г.) – писатель, журналист, председатель Российского детского фонда. Особое внимание в своих произведениях писатель уделяет роли семьи и школы в воспитании ребёнка, в формировании его характера.    

Готовое сочинение-рассуждение  9.3 «Что такое драгоценные книги»

             Драгоценные книги — произведения, которые поражают человеческое воображение, дарят незабываемые впечатления,  расширяют кругозор и учат нас нравственности.

Почти каждый человек сможет назвать хотя бы одну книгу, которая когда-то потрясла его, заставила испытать незабываемые эмоции, научила его какой-либо мудрости,  которую он с удовольствием бы перечитал или постоянно перечитывает. Приведу пример из текста Лиханова А.А. и своего жизненного опыта.

             В тексте главный герой рассказывает нам о том, как он в тишине закутка с удовольствием читал книги, как   герои оживали в его воображении. Кем он только себя не представлял: и Филипком из рассказа Л.Н. Толстого, и царевичем, сыном Гвидона, из сказки А. С. Пушкина, и многими другими героями (предложения 7-9).

Именно эти книги поразили воображение мальчика, дарили незабываемые впечатления, он словно оказывался в другой жизни, примерял на себя разные роли, хотел прочитать еще больше книг и узнать для себя еще много нового и интересного. Эти книги для него драгоценны.
               Для меня драгоценной книгой является произведение А. С.

Пушкина «Капитанская дочка». Этот роман учит нас нравственности, тому, что надо быть добрым, честным, справедливым, верить в хорошее. Такими были Маша Миронова и Петр Гринев.
              Таким образом, драгоценные книги играют важную роль в нашей жизни.

Источник: http://sdam-rus.ru/sochinenie-15-3-dragocennye-knigi/

Сочинение 9.3: Что такое драгоценные книги (по тексту Горького) | Литрекон

(208 слов) Драгоценные книги — это произведения, которые волнуют человека и заставляют его задуматься о важных вещах. Я считаю, что самыми важными книгами являются те, которые значительно повлияли на мировоззрение личности.

Со мной наверняка согласился бы М. Горький — автор приведенного текста. Рассказчик читал в мастерской поэму М.Ю. Лермонтова «Демон» и наблюдал за реакцией слушателей. Люди ловили каждое слово, затаив дыхание.

После прочтения книги Ситанов и Жихарев были настолько впечатлены поэзией, что пожалели «черта» (предложения 23-24). Сам диктор тоже проникся содержанием поэмы: «У меня срывался голос, я плохо видел строки стихов, слёзы навёртывались на глаза» — вспоминал он. Так, книга М.Ю.

Лермонтова вызвала трепет в сердцах читателей и заставила сопереживать злу, сделав переворот в их мировоззрении.

Не менее интересный пример драгоценных книг описал Ф.М. Достоевский в произведении «Бедные люди».

Варенька была более развита, чем ее благодетель Макар, поэтому она посоветовала ему изменить привычное чтиво на нечто более изысканное и красивое. В частности, она высоко оценила поэзию А.С. Пушкина и прозу Н.В. Гоголя.

Эффект от прочтения этих книг заметил даже читатель: Макар стал писать интереснее и лаконичнее, в его письмах в финале было больше глубины и смысла.

Таким образом, ценность книги заключается в ее благотворном воздействии на читателя. Она помогает развить его природные способности и открыть новые возможности.

Многомудрый Литрекон подготовил для Вас не только сочинение ОГЭ 9.3 по тексту М. Горького «Я стал усердно искать книги», но и примеры из жизни и истории на эту тему. Также он советует применить в подготовке к экзамену подборку аргументов.

  1. Пример из жизни. Драгоценной книгой для моего отца стало произведение Вальтера Скотта «Ричард Львиное сердце». Именно с этого романа началось его увлечение историей и героическими временами Средневековья. Автор изучал эту эпоху очень тщательно, поэтому в его литературе отец нашел множество деталей и фактов, олицетворяющих исторический путь человечества, пройденный на том этапе. Он до сих пор высоко ценит этот роман и перечитывает уже в десятый раз.
  2. Пример из истории. Известно, что знаменитый писатель Ф.М. Достоевский выше всего в русской литературе ставил творчество Н.В. Гоголя и его повесть «Шинель». Он считал, что именно Гоголь стал родоначальником нового направления в литературе, к которому примкнули другие авторы, в том числе и он сам. До выхода этой книги искусство не было столь близким к реальной жизни простого люда. Ее ценность заключается в том, что она определила направление мысли многих талантливых людей.
Читайте также:  Сочинение ольга лариной в романе евгений онегин (характеристика и образ)

Источник: https://litrekon.ru/sochineniya/oge/9-3-chto-takoe-dragotsennye-knigi-po-tekstu-gorkogo/

Что такое драгоценные книги?

Книги — важные спутники каждого человека, формирующие его личность. Мы приводим три сочинения по данной теме, которые помогут Вам не просто подготовиться к ОГЭ, но и стать чуточку образованнее!

Первый вариант сочинения (по тексту А.А. Лиханова «На столе в комнатушке лежали драные-предраные книги…»)

Определение понятия

На мой взгляд, драгоценные книги – культурное наследие, воплощающее в себе весь опыт существования человечества, выдуманные и реальные законы бытия.

Это те книги, которые мы готовы перечитывать бесконечное количество раз.

Они учат жить, принимать правильное решение в сложных жизненных ситуациях, а порой просто отвлекают от реальности и помогают перенестись в выдуманную действительность.

Аргумент из прочитанного текста

К примеру, герой рассказа А.А. Лиханова, мальчик с богатым воображением, безумно любил книги.

Он умел перевоплощаться в любого понравившегося ему персонажа, мысленно преобразовывал воссозданные авторами ситуации, наслаждался выдуманными реакциями остальных действующих лиц.

Его перевоплощения замечали и окружающие. Таким образом книги помогали ему не просто переноситься в другой мир, но и покидать привычную реальность.

Аргумент из личного опыта

Замечательно, что практически каждый из нас встречался с подобным явлением, кто-то за счет фильмов, переживая вместе с героями и проникаясь их чувствами и переживаниями, кто-то, посещая театральные постановки.

Но глубже всего проникают в сознание, конечно же, книги.

Только здесь мы имеем возможность дать простор фантазии, представить внешность героев, услышать больше никому не слышные интонации разговора, разглядеть небывалые красоты природы.

Заключение

Итак, драгоценные книги – то, что способно наполнить наше обыденное существование нотками уникальности и неповторимости, придать ей дополнительный смысл, отвлечь от привычных хлопот и проблем.

Второй вариант сочинения (по тексту В. М. Пескова «Я хочу поведать вам историю, которая во многом определила моё отношение…»)

Определение понятия

На мой взгляд, драгоценные книги – книги, которые способны вызвать определенный душевный отклик у людей. Некоторые из них влияют на окружающих своим внутренним содержанием, другие могут выявить лучшие и худшие стороны человека особенным расположением в пространстве.

Аргумент из прочитанного текста

Во-первых, рассказанная В.М. Песковым история о понравившейся мальчику книге сразу вспоминается автору при разговоре о плохих или хороших людях.

Простая детская книга оказалась способной выступить в роли лакмусовой бумажки, показав, насколько глубоко люди способны сочувствовать и дарить радость простым встречным, попутчикам в поезде. И таких людей было не два или три. Их было семь.

Они настолько прониклись влюбленностью мальчика в книгу, что все как один купили ему дорогое издание, случайно пропавшее в поезде.

Аргумент из личного опыта

Во-вторых, многих из нас в жизни спасала книга. У некоторых людей детская потрепанная брошюра приобретает статус руководства, навигатора по жизни. И они следуют за ней неукоснительно, бережно сохраняя то детское чувство таинства, которое помогало когда-то ощущать себя в безопасности или наполняло воображение яркими и сладостными образами.

Заключение

Следовательно, драгоценные книги – это не просто книги с ценным содержанием, это предметы бытия, позволяющие своим обладателям проносить сквозь всю свою жизнь частичку волшебства и человеческой теплоты.

Третий вариант сочинения (на примере текста А.А. Лиханова «Вовка примчался через десять минут…»)

Определение понятия

Драгоценные книги – произведения, которые оставляют неизгладимый след в нашей жизни, в наших умах и сердцах. Они словно учат нас жить, принимать правильные решения, цитировать их в самый нужный момент.

Аргумент из прочитанного текста

Так, в тексте А.А. Лиханова рассматривается влияние слога А.С. Пушкина, его лирических произведений на жизнь простых мальчишек. Они могли с невероятным, до конца непонятным им самим упоением читать стихотворения великого поэта и наслаждаться точностью слов и необыкновенностью всплывающих перед глазами образов.

Выразительность его языка вынуждала друзей упражняться в цитировании произведений классика и по делу, и без. И настолько срослись они с его стихами, что невольно начали разговаривать пушкинским языком, выражая свои эмоции и желания.

А ведь точнее Александра Сергеевича сложно описать восторг от приближающейся победы над врагом.

Аргумент из личного опыта

Недаром многие образованные люди наполняют свою речь цитированием. Ведь все умные вещи уже сказаны, а язык великих мира сего, вершителей истории и обличителей человеческих душ вряд ли можно превзойти. Напротив, умение цитировать обнажает в человеке глубокий и хваткий ум, аналитичность мышления и возможность четко оформлять собственные мысли.

Заключение

Итак, драгоценные книги подсказывают нам жизненные постулаты, следуя которым мы не окажемся в проигрыше, так как пишут их мудрейшие умы человечества на протяжении многих веков. Книги – воплощение мировой истории, общечеловеческого многовекового опыта.

Источник: https://spadilo.ru/chto-takoe-dragocennye-knigi/

​​​​​​​Что такое драгоценные книги? (по А.Лиханову)

Что такое драгоценные книги? (по А.Лиханову)

Как я понимаю словосочетание «драгоценный книги»? Я думаю, книги называются драгоценными, потому что они помогают людям фантазировать, проживать прочитанное и чувствовать себя на месте любимого героя. Это позволяет тебе, даже если ты не очень сильный, храбрый, решительный, стать таким в своём воображении.

Пример того, какое воздействие оказывает книга на своего читателя, можно увидеть в тексте писателя А. Лиханова. Автор рассказывает о мальчике, на которого «благоговейная тишина, запахи книг» оказывали магическое действие.

Герой настолько вчитывался в истории, рассказанные на страницах произведений, что проживал жизнь персонажей и мог своими фантазиями изменять сюжет к лучшему.

Книги для школьника были настоящей драгоценностью, ведь с Филиппком, царем Гвидоном и Гаврошем мальчик учился быть храбрым и находчивым.

В моей жизни тоже есть книга, которая произвела на меня большое впечатление. Я говорю о повести А. С. Пушкина « Капитанская дочка». Главный герой произведения — Петр Гринев — стал для меня примером порядочности, честности, верности своему воинскому долгу. У него я учусь оставаться человеком и с друзьями, и перед лицом врагов.

  • Я считаю, что любимые книги должны быть в жизни каждого человека, потому что они открывают перед читателем новые миры, учат правильному отношению к жизни и умению вовремя исправлять ошибки
  • Текст А. Лиханова

(1)На столе в комнатушке лежали драные-передраные книги, и мне надлежало, пользуясь клеем, пачкой папиросной бумаги, газетами и цветными карандашами, склеивать рваные страницы, прикреплять к серединке оторванные, укреплять корешок и обложку, а потом обёртывать книгу газетой, на которую следовало приклеить кусок чистой бумаги с красиво, печатными буквами, написанными названием и фамилией автора.
(2)«Одетую» мной книгу Житкова «Что я видел» Татьяна Львовна признала образцовой, и я, уединившись в библиотечных кулисах, множил, вдохновлённый похвалой, свои образцы.
(3)Благоговейная тишина, запахи книг оказывали на меня магическое действие. (4)На моём счету числилось пока что ничтожно мало прочитанного, зато всякий раз именно в этой тишине книжные герои оживали в моём воображении! (5)Не дома, где мне никто не мешал, не в школе, где всегда в изобилии приходят посторонние мысли, не по дороге домой или из дома, когда у всякого человека есть множество способов подумать о разных разностях, а вот именно здесь, в тишине закутка, ярко и зримо представали передо мной расцвеченные, ожившие сцены, и я превращался в самых неожиданных героев.
(6)Кем я только не был!
(7)И Филипком из рассказа графа Льва Толстого, правда, я при этом замечательно и с выражением умел читать, и, когда учитель в рассказе предлагал мне открыть букварь, я шпарил все слова подряд, без ошибок, приводя в недоумение и ребят в классе, и учителя, и, наверное, самого графа, потому что весь его рассказ по моей воле поразительно менялся. (8)А я улыбался и въявь, и в своём воображении и, как маленький Филипок, утирал мокрый от волнения лоб большой шапкой, нарисованной на картинке.
(9)Я представлял себя и царевичем, сыном Гвидона, и менял действие сказки Пушкина, потому как поступал, на мой взгляд, разумнее: тяпнув в нос или щёку сватью и бабу Бабариху, я прилетал к отцу, оборачивался самим собой и объяснял неразумному, хоть и доброму, Гвидону, что к чему в этой затянувшейся истории.
(10)Или я представлял себя Гаврошем и свистел, издеваясь над солдатами, на самом верху баррикады. (11)Я отбивал чечётку на каком-то старом табурете, показывал нос врагам, а пули жужжали рядом, и ни одна из них не задевала меня, и меня не убивали, как Гавроша, я отступал вместе с последними коммунарами, прятался в проходных дворах. (12)Потом я ехал в родной город и оказывался здесь, в библиотечном закутке, и от меня ещё пахло порохом парижских сражений.

(13)Сочиняя исправленные сюжеты, я замирал, глаза мои, наверное, останавливались, потому что, если фантазия накатывала на меня при свидетелях, я перехватывал их удивлённые взгляды, – одним словом, воображая, я не только оказывался в другой жизни, но ещё и уходил из этой.

(По А.А. Лиханову)*

Источник: https://vopvet.ru/news/chto_takoe_dragocennye_knigi_po_a_likhanovu/2018-02-11-7223

ОГЭ: аргументы к сочинению на тему «Драгоценные книги» | СуперСоч

Русские сказки — книги, сравнимые с драгоценностями.  Истории про борьбу добра и зла, про силу правды и беспомощность лжи помогают с детства верно определиться с нравственными установками и принципами. Даже самая незатейливая сказка, например «Лиса и Журавль», мудро научит маленького человека быть радушным и не жадничать.

Драгоценна та книга, читая которую, человек сопереживает героям и вместе с тем пытается разобраться в себе.

Роман Михаила Юрьевича Лермонтова «Герой нашего времени» заставляет читателя размышлять о смысле жизни, о превратностях судьбы, об отношениях с близкими и любимыми людьми, о смерти.

Мы не столько даем оценку поступкам Григория Печорина, сколько представляем, как бы поступили на его месте сами.

Драгоценность книги определяется ее значимостью для культуры. Если отрывки из литературного произведения цитируются часто, значит, оно укоренилось в памяти читательской аудитории и пользуется у нее популярностью.

Многие из наших соотечественников, не задумываясь, скажут, из какого произведения, ставшие крылатыми выражения «А судьи кто?», «Карету мне, карету!», «Где ж лучше? Где нас нет».

Они из пьесы Александра Грибоедова «Горе от ума», бесценной книги великого русского поэта и драматурга.

Еще одна книга, которая является бесценным вкладом не только в литературу, а и в развитие мирового театрального искусства — пьеса «Гамлет» английского поэта и драматурга Уильяма Шекспира.

Она не сходит с театральных сцен во всем мире пятое столетие. Борьба со злом и желание узнать правду приводят главного героя трагедии к гибели.

Но выражение «Быть или не быть, вот в чем вопрос…» останется с человечеством навсегда.

Детские произведения шведской писательницы Астрид Линдгрен однозначно можно назвать «драгоценными книгами». Дети из разных стран обожают ее Карлсона и Малыша, Пеппи Длинныйчулок и Калле Блумквиста. Экранизации, театральные постановки и мультфильмы, созданные по произведениям писательницы, стали культовыми, и на них воспитывается не одно поколение зрителей.

Истории о непревзойденном сыщике Шерлоке Холмсе и его друге докторе Уотсоне, сочиненные английским писателем Артуром Конан Дойлем, также относятся к драгоценным книгам, которыми зачитываются люди разных возрастов. Благодаря Артуру Конан Дойлю читатели больше узнали об Англии XIX века. Экранизации и постановки произведений о борьбе двух друзей со зловещим преступным миром не утрачиваю свою популярность и сегодня.

К разряду «драгоценных книг» принадлежит и роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Значение этого произведения для мировой литературы уникально. Произведение и сегодня звучит на сотне языков в разных странах. Со сцен мировых театров не сходит одноименная опера П.И. Чайковского. Без романа сложно представить себе образовательную школьную программу не только в России.

Библия — несомненно «драгоценная книга». Сборник текстов, ставших священными в христианстве и иудаизме, является мерилом ценностей не только для приверженцев этих религий. Колоссальное влияние Библии на культуру, искусство, историю, литературу безгранично.

Библия драгоценна тем, что по ней живут, к ее текстам обращаются в горе и в радости. Персонаж произведения Даниэля Дефо «Робинзон Крузо», отчаявшись в одиночестве, берется за чтение Священного Писания.

Басни русского публициста и поэта Ивана Крылова известны не только читателями в России. Ситуации и истории, написанные автором с иронией в аллегоричной форме, поучают и побуждают к исправлению человеческих недостатков. Сборники басен, безусловно, можно причислить к «драгоценным книгам»

Многие люди в тяжелые моменты своей жизни берут в руки любимую книгу. И не важно, что это может быть сборник детских сказок или стихотворений, любовный роман или детектив. В книге находится подсказка, а может быть утешение.

Или просто после чтения мысли придут в порядок, и найдется выход из трудной ситуации. Драгоценность книги и заключается в ее способности помочь человеку. Для меня такой драгоценной книгой всегда были сказки Пушкина.

В творениях гения русской литературы есть все: ясность мысли, образность, герои и слова, заставляющие поверить в победу добра над злом.

Драгоценными книги могут быть не только потому, что в них содержатся бесценные для человека мысли или полезная информация.

Книжные фолианты могут представлять ценность своим художественным оформлением: тисненной или украшенной драгоценными камнями обложкой, иллюстрациями известного художника.

А могут драгоценными книги считаться из-за своего возраста. Древние рукописные книги имеют в прямом смысле огромную стоимость.

Драгоценными можно считать книги, хранящиеся в фамильных библиотеках не один десяток лет и передающиеся от поколения поколению. Любовь к книгам в нашей семье передается по наследству.

Мой отец в мой тринадцатый день рождения подарил мне старую книгу, доставшуюся ему от своего отца (моего дедушки). Это был роман Вальтера Скотта «Ричард Львиное Сердце».

На собственном примере родители прививают детям любовь к чтению.

Драгоценность книги заключается также в ее способности побудить читателя к размышлениям и желанию честно отвечать на вопросы, поставленные самому себе. Меня очень впечатлил роман Оскара Уайльда «Портрет Дориана Грея». После его прочтения я утвердился в мысли, что внешность человека, его наряды — не главное. Гораздо важнее его ум и нравственность.

Драгоценность книги заключается в самом содержании того, что в ней написано.

Если книгой интересуются читатели разных поколений, смысл изложенной в ней информации актуален и дает пищу для ума на протяжении столетий, такую книгу можно считать драгоценной.

Сегодня мы мало знаем о самом Гомере, но поэмы древнегреческого поэта известны во всем мире, переведены на многие языки. Они стали ценнейшим вкладом в развитие культуры человечества.

Каждому читателю дорога какая-то именно ему полюбившаяся книга. Она может напоминать о приятных или значимых событиях в жизни. У моей мамы, например, такой книгой является роман А. Дюма «Три мушкетера».

Когда они с моим будущим отцом отправились в свадебное путешествие во Францию, мама взяла эту книгу с собой и перечитывала отрывки из нее, путешествую по разным уголкам страны, описанным в романе.

Родители будто бы погружались в атмосферу событий XVII века.

Научная литература (справочники, энциклопедии, монографии, доклады) также являются ценными литературными материалами. Научные труды предназначены для информирования специалистов, ученых, обучающихся о достижениях науки или искусства.

Без такой литературы человечеству невозможно жить и развиваться, познавая тайны окружающего мира.

Примером научной литературы служат труды английского натуралиста Чарльза Дарвина, заложившие основы теории эволюции и первых исследований о происхождении человека.

Огромную ценность для человечества представляют сакральные книги, в священных текстах которых заложены основы религий и культов.

Из века в век человечество ищет и находит в сакральных книгах ответы на вопросы, связанные с происхождением жизни, духовностью, принципами нравственности и морали.

  Царь Иван Грозный регулярно обращался к текстам святых писаний в поисках ответа при принятии важных государственных и личных решений.

Особую ценность книги представляют потому, что они способны влиять на внутренний мир и мировоззрение человека с самого раннего детства. Моя лучшая подруга, даже повзрослев, считает, что самая важная книга в ее жизни — сказка Г.Х. Андерсена «Принцесса на горошине». После прочтения именно этой сказки подруга поняла, как не красит девушку высокомерие.

Читайте также:  Анализ сказки о рыбаке и рыбке пушкина

Иногда о книге, которая стала бесценной именно для тебя, не хочется рассказывать окружающим. На мое становление очень повлияли романы Джоан Роулинг о Гарри Поттере. Вместе с юным храбрецом я взрослел, стараясь быть похожим на него. И сейчас мне не кажется смешным, что пример я брал с вымышленного литературного героя. Книга научила меня  только хорошему.

Источник: https://SuperSoch.ru/ege/novye-argumenty-dlya-sochinenij-po-ogeege/oge-argumenty-k-sochineniyu-na-temu-dragocennye-knigi.html

Что такое драгоценные книги? (По тексту В.Крапивина.)

 Сочинение 1

Драгоценными называют те книги, которые развивают воображение и фантазию человека, дарят ему новые впечатления, переносят в другой мир и закладывают основы нравственности. Я думаю, драгоценной можно назвать такую книгу, от которой невозможно оторваться, которая сохраняется в твоей памяти десятилетия.

 В тексте В.П.Крапивина рассказывается о мальчике, который увлеченно читал книгу С.Григорьева «Малахов курган». Он настолько увлекся ее чтением, что на требование хозяина книги вернуть ее, отчаянно прокричал: «Всё равно не дам, пока не дочитаю!» Он вел себя так  потому, что расстаться с повестью о Севастополе было выше его сил. Вот оно, могущество драгоценной книги!

  • Об этом же пишет поэтесса Л.Охотницкая:
  • Я книги выбираю с наслажденьем – 
  • На полках, в тишине библиотек, 
  • То радость вдруг охватит, то волненье, 
  • Ведь книга каждая – как будто человек. 
  • Одна — стара, мудра, зачитана до дыр, 
  • В другой — все необычно, странно, ново. 
  • Мне книги открывают целый мир!
  • Таким образом, драгоценные книги – это те, которые дарят нам минуты наслаждения, открывая новый, неведомый мир. 
  • Соня
  • Сочинение 2

Драгоценные книги — это книги, которые мы особенно ценим, потому что они помогают нам найти ответы на многие вопросы, формируют наш характер. Я думаю, такие книги должны быть у каждого ребенка, ведь то, что воспринимаешь в детстве, влияет на всю жизнь.

Так, в тексте В.П.Крапивина рассказывается о мальчике, который был увлечен чтением книги С. Григорьева « Малахов курган». Он настолько  погрузился в  это занятие, что забыл обо всем.

Мальчик читал книгу еще и еще, читал  «про Веньку и про Нахимова, про гибель кораблей, затопленных у входа в бухту, и про матросов на бастионах».

Но он сквозь дым «военного разрушения продолжал видеть мирный и солнечный город у необозримого моря». Вот она, сила драгоценной книги!

В книге « Детская библиотека (повесть о тяжелом военном детстве)» А.А.Лиханова говорится о мальчике, который, прочитав книги, воображал себя героем  разных произведений. То он был Филипком, то Гвидоном, то Гаврошем. Так он жил в мире книжных фантазий и был счастлив.

   Я думаю, у каждого человека должны быть свои драгоценные книги, с помощью которых мы и будем познавать окружающий мир.

Милана

Текст 3. В. Крапивин. Шестая Бастионная (повесть)

  1. (1)Когда спрашивают, почему я, человек вполне сухопутный, так привязан к Севастополю, к морякам и кораблям, я говорю:
  2. – (2)Потому что море я полюбил в детстве.
  3. (3)И сегодня мне хочется вспомнить подробности тех дней, когда я впервые ощутил тоску по Севастополю. 

(4)Это случилось в начале июня. (5)Я от нечего делать зашёл к Шалимовым. (6)Лёшка сердито мастерил из загнутой медной трубки и гвоздя пугач-хлопушку. (7)На меня он только глянул с хмурым равнодушием. 

(8)В те дни, о которых я рассказываю, он дразнил меня непонятным прозвищем Кнабель. (9)Впрочем, Лёшкины дразнилки были беззлобные, а по-настоящему злился он, если к нему лезли под руку во время важной работы. (10)Поэтому я не стал соваться и разглядывать пугач, а смирно присел на укрытую суконным одеялом койку.

(11)На коричневом сукне лежала книга, на которой были разлапистые якоря, парусные корабли и слова: «С. Григорьев. Малахов курган».

(12)Всё, что было связано с морем и парусами, приводило меня в волнение. (13)Книгу я тихо открыл и стал читать, как десятилетний мальчик Венька стоит на крыше своего дома и смотрит на входящую в бухту эскадру, как блестит на солнце оранжевая ребристая черепица на белых домиках. 

(14)Я листал страницы неслышно и сидел не шевелясь, боясь лишним движением напомнить о себе. 

(15)Видимо, с пугачом ладилось: Лёшка, не сказав ни слова, ушёл, а через минуту на дворе грохнуло. (16)Выстрел встряхнул меня – надо было принимать решение. (17)Попросить Лёшку, чтобы дал почитать? (18)Он может ответить «бери», а может и буркнуть «сам читаю» или «не моя». 

  • (19)Я непослушными пальцами расстегнул на животе оловянные пуговки, запихал книгу и боком скользнул на кухню. (20)Щёлкнул на двери крючком и замер с книжкой у стола…
  • (21)Через какое-то время Лёшка задёргал дверь.
  • – (22)Кнабель, это ты стырил книгу?

– (23)Всё равно не дам, пока не дочитаю! – отчаянно сказал я, потому что расстаться с повестью о Севастополе было, казалось, выше моих сил.

  1. – (24)Ну, только выйди, – нехорошим голосом предупредил Лёшка.
  2. (25)К середине следующего дня я дочитал «Малахов курган» и, виноватый, готовый к заслуженной каре, но всё равно счастливый, понёс  книгу Лёшке. (26)Лёшка встретил меня вполне миролюбиво, улыбнулся и сказал:
  3. – (27)Да ладно, у меня сейчас «Восемьдесят дней вокруг света» есть, а эту читай ещё, если охота…

(28)И я читал ещё. (29)Не спеша. (30)Про Веньку и про Нахимова, про гибель кораблей, затопленных у входа в бухту, и про матросов на бастионах. (31)А ещё в книге был Севастополь. (32)Я читал о жутких непрекращающихся бомбардировках, о развалинах и пожарах, но сквозь дым военного разрушения продолжал видеть мирный и солнечный город у необозримого моря. (33)Тот, который нужен был мне…

 (По В.П. Крапивину)*

* Крапивин Владислав Петрович (род. в 1938 г.) – детский писатель. Его книги были включены в «Золотую библиотеку избранных произведений для детей и юношества», «Библиотеку приключений и научной фантастики», «Библиотеку мировой литературы для детей». Некоторые произведения писателя экранизированы.

Источник: https://www.xn—-7sbanj0abzp7jza.xn--p1ai/index.php/dragotsennye-knigi/2465-chto-takoe-dragotsennye-knigi-po-tekstu-v-krapivina

Сочинение-рассуждение на тему «Драгоценные книги»

Мы живем в мире, где необходимую информацию можно добыть в любом «поисковике». Однако, начитанные, образованные люди ценятся всегда больше: как квалифицированные специалисты и интересные собеседники. Почему же так важно читать и какие книги лучше читать, рассказано в статье.

Зачем человеку книга?

Малышей учат читать еще в первом классе. Делается это для того, чтоб ребенок мог ориентироваться в окружающем мире, находить нужную информацию, узнавать новое, расширять кругозор.

Если бы книг не было, а восприятие мира ограничивалось бы просмотром телевизора и разговорами, то кругозор людей бы сильно сузился. В книгах содержится различная полезная информация, накопленная не одним поколением, жизненные истории, на примерах которых можно чему-то научиться. Книга заставляет человека думать. Книги были написаны, чтоб передать в будущее мудрость и опыт.

Почему в современном мире лучше читать?

Сейчас обесценена важность книг, у людей часто нет времени и желания читать. Но без чтения человек не сможет добиться профессионального роста, он не будет интересным собеседником, не сможет красиво говорить, грамотно писать.

Книгу нельзя заменить интернетом, поскольку в интернете информация сильно сжата, нет подробных описаний, человек не может окунуться в ситуацию, воображение не работает, мышление работает недостаточно.

Какие качества книги формируют в человеке?

  • Читающий человек дисциплинирован, все время занимается самообразованием. Он получает информацию самостоятельно, отсеивает нужную, обрабатывает ее, применяет в жизни.
  • Начитанный человек имеет хорошую теоретическую базу, которая будет ему полезна в практической деятельности;
  • Читающие люди имеют более высокий коэффициент интеллекта, они умеют анализировать информацию;
  • Читающий человек накапливает в себе мудрость, он способен учиться на чужих ошибках;
  • Читающий человек может рассуждать практически на любую тему, «не лезет за словом в карман», не испытывает затруднений с подбором нужного слова;
  • Читающий человек делает мало ошибок при письме: зрительная память подсказывает ему, как писать то или иное слово.

Что читать?

Читать можно любые книги — как в электронном виде, так и в бумажном.

  1. «Бульварная литература» много пользы не принесет, но словарный запас и грамотность повысит.
  2. Любовные романы полезны для восприятия чужого жизненного опыта,
  3. Советы из литературы по психологии и самообразованию можно смело применять в жизни;
  4. Детективы помогут включить мышление, научиться разбирать сложные ситуации на практике;
  5. Классика вечна: она существенно расширит кругозор, поможет перенять чужой полезный опыт, сделает из человека интересного собеседника;
  6. Профессиональная литература поможет повысить квалификацию, создать хорошую теоретическую базу для работника

Каждая прочитанная книга вносит ценный вклад в человеческое сознание, формирует его личность.

Как читать правильно?

Читать нужно вдумчиво, лучше вести читательский дневник. После каждой прочитанной книги важно подумать, какая в ней главная мысль. Что хотел сказать автор, написав эту книгу? Если книга «не идет», то лучше отложить ее на пару месяцев, взять другую.

Можно обучиться скорочтению, на курсах помогут научиться читать быстрее и лучше усваивать информацию.

Таким образом, книги — это бесценное сокровище, великое наследие человечества. Чтению нужно уделять время, читать вдумчиво, стараясь искать смысл в каждой книге, брать книги различных жанров.

Источник: https://kakoy-smysl.ru/writing/sochinenie-rassuzhdenie-na-temu-dragocennye-knigi/

«Что такое Драгоценные книги?» – Яндекс.Кью

Как правило, драгоценными называют те, книги, которые оказали сильное впечатление на нас. Они научили нас думать, размышлять, оценивать, ценить. Такие книги становятся нашими друзьями на долгие годы, дают нам советы и подсказки. Они обогатили наш внутренний мир и, возможно, заставили переоценить наши нравственные принципы.

Развиваю блог, пишу школьные сочинения. Адрес shpargalka27.ru  ·  Студент КубГу факультета журналистики, будущий издатель-редактор, читатель…  ·  

Самые основные факторы- это качество и белизна бумаги. Переплёт( мягкий естественно будет на порядок дешевле твёрдого).

Наличие иллюстраций( если таковые имеются), следовательно для этого отдельно платили гонорар ещё и иллюстратору.В зависимости от тиража. Также важно какая это книга( научно-популярная литература, к примеру, стоит раза в полтора дороже художественной в похожем оформлении.

У научно-популярной к тому же имеется более сложный аппарат, проверка на достоверность, привлекаются научные сотрудники для подтверждения актуальности и подлинности информации, излагаемой в книге).

Если произведение новое или нуждается в рекламе-это тоже прибавится к стоимости книги для потребителя.

Прочитать ещё 1 ответвсегда на месте, если в интернете кто-то не прав  ·  

Не уверена, были ли какие-либо исследования на эту тему, так что скорее всего это просто ваше личное наблюдение — лично я никогда особой разницы замечала, есть электронные книги, которые я идеально пересказать могу, есть напрочь забытые бумажные. Но вообще, наверное, дело в том, что конкретные моменты вы можете запомнить потому, что «а вот тут была страница помята, а потом я пролил кофе». Звучит странно, но такое бывает. Кроме того, на некоторых читалках сложнее вернуться в начало книги, или даже на пару глав назад (если можно только листать только назад и вперед, например). А вот в бумажной вы при желании можете открыть любой момент (я, например, встретив неожиданный поворот, часто листаю назад, чтобы перечитать и понять — можно ли было бы сразу обо всем догадаться?), а перечитав часть текста 2 раза, вы точно запомните ее лучше, чем если бы читали ее лишь однажды.

Прочитать ещё 2 ответаПоэт, переводчик, литературный критик  ·  

Замечательный вопрос, спасибо.

Так получается, что большая часть книг, купленных мною в этом году, будет прочитана только в следующем; у меня до сих пор стоят непрочитанными и некоторые прошлогодние, и позапрошлогодние книги.

Но кое-что из покупок этого года можно выделить: купленную за сто, что ли рублей на развале книжицу «Что такое дизайн продукта?» — изучил красивые картинки, как из мебельного каталога какого-нибудь европейского дизайн-агентства, за полчаса и поставил на полку.

Был, конечно, расстроен некоторыми поэтическими сборниками (не оправдали ожиданий) и некоторым нон-фикшном (плохо переведено или автор, обладая замечательной фактографией, не сумел увлекательно выстроить материал).

Но это чтение совсем не бесполезное.

Полезно знать, что такой-то автор ничего особенного собой не представляет, и можно поблагодарить другого автора хотя бы за то, что он донес до меня интересные факты, которых я раньше не знал. 

От бесполезных книг я чаще всего отказываюсь на этапе покупки. Наверняка какие-то из них хороши, но я просто понимаю, что мне они не нужны. Обычно это книги, которые я занес в вишлист из-за аннотации, названия, рекламы, а потом смог полистать в магазине (одно из полезных свойств «физических» книжных магазинов).

Прочитать ещё 4 ответаочень странная девушка, которая считает себя умной. читаю много книг. Вселенная…  ·  

«Цветы для Элджернона» 

О том, что существуют произведения способные выдавить скупую мужскую слезу, я подозревал. Бывает читаешь и чувствуешь, как накатывает. Отметишь про себя сей факт, улыбнешься, думаешь: «А автор — молодец! Сумел, чертяка, надавить на нужный мозоль». Таких произведений не очень много, но они есть. Уважаю.

Но вот чего я не ожидал к своим тридцати, так это столкнуться с рассказом, который способен заставить задохнуться. Реально, прочитав последние строчки, прямо физически ощутил удар под дых. Это не Титаник и даже не Хатико… Я не знаю, существуют ли вообще вещи, которые могут эмоционально зацепить так же.

После прочтения в голове роится куча мыслей и одновременно, стоит звенящая пустота.

  • (отзыв моего молодого человека)
  • Я еще пока не нашла такую, свою книгу

Прочитать ещё 2 ответаКонтент продюсер в Яндекс.Практикум  ·  

Первое, что приходит на ум: «Цветы для Элджернона» (прочитал за один день) и «Множественные умы Билли Миллигана» Дэниела Киза, «Марсианин» Энди Вейр, «Солярис» Лема

Прочитать ещё 172 ответа

Источник: https://yandex.ru/q/question/languages/chto_takoe_dragotsennye_knigi_3de85518/?answer_id=468b7321-881c-43bf-958b-38bdc1feaa77

Сочинение рассуждение Драгоценные книги 15.3 ОГЭ

Есть такие книги – драгоценные. Думаю, что тут может быть несколько значений этого определения. Книги могут быть, действительно, драгоценным, то есть сделанными из золота-серебра, из дорогих камней.

Конечно, это сделана обложка так!

Старые книги считались сами по себе драгоценностью, ценились, поэтому для них делали такую дорогую “оправу”. Как для картины-шедевра делают дорогую раму… Только рамка не должна отвлекать от картины, не должна быть, ни в коем случае, слишком вычурной, а тут с обложкой можно “развернуться”, мастерство

ювелирное показать. Вот ювелиры и делали обложку из драгоценного металла, украшали узорами, например, цветками с жемчугом и самоцветами.

И книги были очень большие и тяжелые. Думаю, что страницы, наверняка, вынимались из такой громоздкой обложки, чтобы можно было удобно их читать. А то не очень удобно лечь на диван с такой тяжелой книгой – придавит.

Сейчас такие книги можно увидеть в музее и в церкви.

Еще драгоценными, в смысле – очень ценными, были иллюстрации. Да, еще давным-давно книги писали от руки! В монастырях, я слышал, монахи этим занимались. Помолятся, поедят, дела по хозяйству всякие сделают,

ну, и час попишут.

Они переписывали книги, так как копирование автоматическое еще не изобрели. И я слышал, что нельзя ошибки было допустить! Написал вместо одной буквы другую – всю страницу с двух сторон переписывай!

Представляю… Ведь это хуже, чем у нас на уроке русского языка.

Так об иллюстрациях! Они были иногда очень дорогими, так как сложные. На одной картинке множество героев, предметов… Все приходилось рисовать под увеличительным стеклом. Или обычную картинку мог нарисовать будущий великий художник, пока голодал, чтобы заработать себе на хлеб.

Иногда художники рисуют вывески и рекламы всякие.

Еще книги могут быть дорогими, потому что старые очень. Антиквариат.

А еще это может быть не в прямом смысле. Ценная книга для человека, вот и все! Может быть, это книга друга, который уехал далеко-далеко – на лето к бабушке.

Или это книга прадеда, с его пометками.

И еще может быть книга в смысле произведения. Вот моя любимая книга “Малыш и Карлсон”, например. Но тут мне нравится и произведение, и картинки, и сама книга, и то, что ее мне подарила подруга.

Так что книги могут быть драгоценными в разных смыслах, но только это всегда хорошо.

9 класс

(1

Источник: https://ege-essay.ru/sochinenie-rassuzhdenie-dragocennye-knigi-15-3-oge/

Ссылка на основную публикацию