Сочинение профессия учитель

В современном мире существует огромное количество разнообразных профессий. Некоторые из них появились совсем недавно, а другие – много лет назад. Одной из старейших профессий является профессия учителя.

Учитель – это человек, который необходим всем и каждому. Без учителя не будет ни врача, ни инженера. Все профессии важны для нормального существования в цивилизованном мире. Но, если не будет учителей, то цивилизации придёт конец.

Быть учителем очень трудно. Необходимо обладать очень многими качествами: добротой, терпением, умом и любовью к детям. Хороший учитель будет любить не только свой предмет, но и учеников. Даже, если ребёнок не может решить задачу или написать сочинение, учитель всё равно найдёт в ученике что-то хорошее и неповторимое, и будет любить его.

Он должен быть примером для подражания своим ученикам, и примером хорошим. Учителю приходится придерживаться определённого стиля в одежде, и не только на работе, но и в общественных местах. Учитель должен всегда думать, что он говорит и какими словами.

Дети находятся всегда рядом, и он не может плохо влиять на ребёнка.

Учитель должен быть честным, а иначе с подростками нельзя: они сразу чувствую фальш и не будут уважать человека, который им лжёт.

Ещё учитель должен обладать чувством юмора. Это не значит, что он должен травить байки с учениками, но необходимо во время сложного урока разрядить обстановку и дать время передохнуть ученикам.

Учитель должен быть взрослым человеком. Он не может быть ровней своим ученикам, даже если он только что окончил учебное заведение и всего лишь на пару лет старше своих учеников. Быть взрослым – значит нести ответственность. В присутствии учителя в классе он должен быть лидером, который ведёт за собой учеников.

Учитель не имеет право выгореть, то есть остыть к своей профессии. Он обязан интересоваться новинками в преподаваемом им предмете. Он должен постоянно развиваться и проявлять интерес к современному миру, чтобы лучше понимать учеников и быть способным предостеречь их от ошибок. Если дети видят, что учитель современен, то они прислушаются к его мнению.

Быть учителем очень сложно, но без учителя невозможно жить.

Сочинение на тему Профессия учитель

Учитель — это не профессия, а больше призвание.

Сам Менделеев говорил: «Вся гордость учителя — в учениках, в росте посеянных им семян».

Становление самой личности ребенка зависит не только от того, что вложат в него родители, но и именно от его первого учителя. Эти люди отдают часть себя каждому своему ученику.

Они должны любить жизнь, детей, уметь найти ключ, подход к каждому своему ученику; быть очень терпеливыми, любить сам процесс обучения. Это ответственная, но и в то же время очень почетная профессия.

Быть учителем — это очень тяжелый труд. Не мало людей в нашей стране имеют педагогическое образование, но не каждому дано быть Учителем с большой буквы.

Учителя дают информацию не только по своему предмету, но и решают вопросы жизни, поведения детей, расширяют мировоззрение, помогают найти свое место в жизни.

Не каждый учитель может добиться на своем уроке идеальной тишины. Заинтересовать темой разговора всех учеников одновременно, чтобы они смогли уловить верную мысль рассказчика и вынести для себя выводы с этого разговора.

Ведь не просто своих первых учителей мы помним всю свою сознательную жизнь, вспоминаем с теплом, трепетом в душе. Это именно они учили нас добру, справедливости, нести в мир позитив.

После окончания школы многие считают себя обязанными поведать о своих достижениях, успехах своим учителям. Никто из нас не может обойтись в своей жизни без учителя.

Учитель — это очень сложная профессия.Постоянное нервное напряжение, огромная ответственность, надо уметь быстро принимать правильные решения, быстро суметь сориентироваться в сложной ситуации. Уметь достойно пройти все детские проверки и остаться авторитетом в ихних глазах.

Надо все нам ценить труд этих замечательных людей, принадлежащих к профессии учитель!

Учитель — профессия или призвание?

Учитель — одна из древнейших профессий на земле. Еще в Древней Греции, Египте и Риме люди, почитаемые за свой ум и знания, становились учителями. И считалось великой честью стать учеником философа, постичь тайны мира.

Примеры нам известны из истории: учителем, например, Александра Македонского был древнегреческий ученый и философ Аристотель. И кто знает, стал бы Александр настолько великим воином и царем, если бы не уроки его наставника.

Многие считают, что учитель — это профессия от Бога. Даже не профессия — призвание.

Действительно, как много душевных качеств должен объединять в своем характере тот человек, кто хочет стать учителем: твердость, безграничное терпение, строгость и мягкость, доверие и умение быть примером во всем.

А главное — любовь, любовь к жизни, к процессу обучения, и прежде всего, к детям. Еще Л. Толстой отмечал, что хороший учитель — это тот, кто объединяет в себе любовь к своему делу и любовь к своим ученикам.

С юных лет нас окружают учителя. Они раскрывают перед нами секреты чисел, объясняют законы природы, знакомят с шедеврами мировой культуры.

Они открывают перед нами двери в этот прекрасный мир, наполненный радостью узнавания. Настоящие учителя учат нас не столько науке, сколько умению учится, самим находить источник знаний.

Как много в жизни человека зависит от того, кто будет его учителем.

Ведь учителя дают нам не только знания по предмету, они учат нас жизни, воспитывают в маленьком человечке умение радоваться и любить, надеяться и верить, быть сильным и смелым, выносливым и верным, умным и уверенным в своих силах. Так, древнегреческий философ Плутарх писал, что ученик — это факел, который нужно зажечь. И сделать это может только настоящий Учитель.

А Дмитрий Менделеев заметил: «Вся гордость учителя — в учениках, в росте посеянных им семян». Действительно, за открытиями ученых, за достижениями профессоров и ученых деятелей всегда стоят учителя.

Мы становимся взрослыми, выбираем свой путь. Но в каждом из нас всегда хранится частичка души, подаренная нам учителями.

Не случайно, даже спустя много лет, мы с таким трепетом переступаем порог школы и с такой теплотой вспоминаем наших учителей.

Тем, кто в будущем хочет стать учителем, придется пройти большую школу жизни. И выбирать эту профессию стоит только тем, кто чувствует в себе призвание — быть педагогом, наставником, другом, советчиком и примером во всем.

Это интересно: 2869,Мини-сочинение на тему «Профессия программист»

Профессия учитель

Сочинение «Профессия учитель». (Вар 2)

Существует немало интересных профессий, многие из которых ежедневно приносят пользу обществу.

Так пожарные укрощают разбушевавшуюся стихию, врачи проводят сложнейшие операции и спасают сотни жизней, дворники содержат в чистоте и порядке улицы городов, повара снабжают людей невероятного вкуса кушаньями.

Безусловно, любой труд заслуживает уважения, но мне бы хотелось уделить особое внимание работе учителей, ведь они вносят колоссальный вклад в будущее, каждый день исполняя свои обязанности и предназначения.

Моим первым учителем была Светлана Антоновна, я хорошо помню день нашего первого знакомства. Тогда на линейке первоклассников я должна была рассказывать небольшое стихотворение, но все затрудняла непреодолимая боязнь сцены.

Придя первый раз на репетицию, я очень нервничала, но как только я увидела ее, волнение стало заметно меньше. Это была средних лет женщина, с короткими светлыми волосами и невероятно добрыми глазами. Она спокойно подошла и опустила теплую ладонь на мою голову, заговорила с моей мамой.

Я не слушала разговор, но в это время почувствовала какое-то необъяснимое спокойствие. Вдруг Светлана Антоновна заговорила со мной, голос ее был ласковым и размеренным, она смогла отогнать мои страхи всего несколькими словами.

Я считаю, умение почувствовать настроение ребенка и найти к нему индивидуальный подход – то, что должно присутствовать в арсенале хорошего учителя.

Светлана Антоновна помогала мне найти выход из трудных ситуаций, научила преодолевать свои страхи, заложила в меня лучшие человеческие качества. Сейчас, уже будучи подростком, я приняла решение тоже стать учителем. Чтобы прививать детям любовь к учебе и окружающему миру, ведь именно учитель и его труды дают начало развития зрелой личности.

Мне бы очень хотелось быть похожей на своего первого и самого любимого педагога!

Профессия учителя очень важна во все времена. Ведь базовые знания наук, правил поведения и техники безопасности никогда не перестанут быть актуальными. Преподаватели своей деятельностью оказывают колоссальную помощь в развитии будущего поколения, а значит и всей страны!

Так же вы можете прочитать сочинения на темы

Сочинение на тему “Природа”

«Словом можно убить, словом можно спасти»

Есть такая профессия – Родину защищать

Поделитесь в соц.сетях:

Источник: https://school1208.ru/raznoe/2871-mini-sochinenie-na-temu-professiya-uchitel.html

Сочинения на тему Моя будущая профессия – учитель. по русскому языку

 Совсем скоро настанет то время, когда беззаботные школьные дни будут позади, и нужно будет делать серьезный и важный выбор в жизни. Какую дорогу в будущее выбрать? Какой профессии отдать предпочтение? Уже сейчас необходимо раздумывать над этими вопросами, ведь сделать выбор, а тем более так, чтобы он был правильный, совсем не  простое дело.

В современном мире довольно много профессий, которые очень важны и увлекательны. Открывается все больше ВУЗов, которые готовят первоклассных специалистов в той или иной отрасли. Конечно, каждый сам выбирает свою специальность, исходя из своих интересов и способностей. Я вот, например, хочу стать учителем начальных классов.

Ведь так здорово идти первого сентября на линейку и вести за руку малышей, которые совсем ничего не знают о школе  и с таким удивлением и интересом смотрят на тебя широко открытыми глазами.

Как приятно осознавать, что с помощью твоей работы маленькие детки превращаются в личностей, и как накапливается их багаж знаний к окончанию четвертого класса.

Учитель начальных классов открывает перед детьми огромный и интересный мир. Сколько нового и увлекательного узнают дети в младшей школе: о растениях, животных, предметах, понятиях, учатся правильно читать, писать и считать.

Для того, чтобы стать высококвалифицированным преподавателем, нужно освоить не один школьный предмет. Будущим педагогам необходимо изучать русский язык, литературу, математику, основы преподавания, физиологию человека и анатомию, историю, географию и психологию.

Поэтому я старательно учусь в школе и тщательно готовлюсь к поступлению.

Учителем не может стать человек, который не любит детей. Ведь только любовь и терпение дают возможность отдаваться своей будущей профессии на все сто процентов. Ведь дети бывают разные, и всегда нужно уметь находить подход к каждому ребенку.

Дети бывают разные, поэтому нужно помогать им становиться лучше, развиваться и хорошо учиться.

Стать настоящим учителем – это быть образованным во всех областях, кропотливо работать над собой, совершенствовать свои знания и умения. В данной профессии нужна выдержка и терпение. Учитель – это живой и наглядный пример для юного ученика, поэтому всегда нужно достойно выглядеть в глазах школьника, нужно умело заинтересовывать его  и пробуждать интерес к тому или иному предмету.

В будущем я хочу стать именно таким учителем, который будет любить то, чем он занимается. Я буду стремиться к совершенствованию своих навыков и постоянно развиваться в своей профессии.

Источник: https://www.kursoteka.ru/essay/language/view/261

Эссе "Я в профессии учитель" — начальные классы, разное

Просмотрсодержимого документа

Эссе на тему: «Я в профессии»

Когда поднялся вопрос о том, кем я хочу быть в будущем, я была в полном смятении и не могла точно определиться с выбором профессии. Сначала я хотела стать юристом, но нужно было высшее образование. Чтобы его получить, надо было окончить 11 классов. А средней школы у нас еще не было.

И вот после окончания 9 класса моя одноклассница Ольга предложила пойти с ней поступать в педучилище. «Решай сама! -сказала мама,- ты выбираешь себе профессию на всю жизнь!» А я с детства  любила играть в школу, для меня всегда это было интересной игрой.

И в это же время я случайно наткнулась на высказывание немецкого педагога:

«Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель».

Так сказал Адольф Дистервег. Мне очень сильно хотелось стать для кого-то примером, хоть я далеко не идеальный человек, мне хотелось меняться, становиться лучше. И, наконец, я решила стать учителем начальных классов.

За годы обучения, я многому научилась, многое узнала. И за время прохождения практики, (а я её проходила в своей родной школе у своей первой учительницы Генераловой Е.П.) я окончательно влюбилась в эту профессию.

Время шло…  Я закончилаВолгодонское  педагогическое училище  и….  вернулась в свою родную школу.  Страшно, боязно!  Я, вчерашняя ученица, а сегодня   должна быть наравне со своими учителями.!?  Помню: в начале августа встречает  меня на улице  директор школы Гришин И.М.

и говорит: ««Выходи, Наташа, и начинай применять полученные в училище знания».  И вот уже более 25 лет  я работаю в школе:приходилось  преподавать историю, русский язык и литературу в старшей школе.

И,наконец, с 2013 года я стала работать по своей специальности учителем  начальных классов.

Но профессия обязывает! На всю жизнь детям запоминается первая линейка, первый звонок. Но самое    главное – это добрый взгляд и ласковая улыбка первой учительницы.

Я думаю,  что учителю надо много работать над собой, чтобы уверено войти в класс и сказать: «Здравствуйте, дети! Я ваша первая учительница…» Нас часто называют «второй мамой», «школьной мамой». И эта «мама» должна быть строгой и доброй, требовательной и весёлой. И это помогает создавать тёплый, душевный микроклимат в классе.

Первая учительница оставляет в душе ребёнка глубокий след.         Я считаю, что девизом каждого учителя должны стать слова: «Нести людям свет, сеять добро, дарить любовь».

И кроме того я ставлю вопрос «Что должно стать результатом моей работы? Как добиться того, чтобы желание ребёнка учиться не пропало, а это во многом зависит от меня, от моего умения определить возможности школьника, его индивидуальность.

Чтобы лучше узнать возможности каждого ребёнка, ещё до школы я знакомлюсь с ними, приходя в садик на занятия. Общаюсь с ними, провожу конкурсы, как познавательного, так и развлекательного характера. Так же провожу занятия с будущими первоклассниками «Мамина школа».

В доверительной обстановке провожу различные тесты с детишками. Они показывают готовность дошколёнка к школе, обозначают слабые места и указывают родителям, над чем нужно еще поработать летом перед школой.

(Экспресс-тест в картинках,»Тесты для проверки речи и навыков чтения» Олеси Жуковой,»Тесты для будущих первоклассников» Е.Н. Лункина и др.). Эти занятия на начальном этапе помогают определить индивидуальные способности ребёнка.

За время работы в школе у меня сформировалось убеждение: нет глупых детей. Просто нужно найти подход к ребенку, ведь каждый человек индивидуален. Терпение учителя и индивидуальный подход с элементами творческой игры может перебороть любые трудности ученика в учебе. Например, доброта учителя может избавить ребенка от страха перед школой.

Конечно же создаю условия , чтобы ребёнок позитивно и адекватно реагировал на замечания и не был разочарован в собственных ошибках или неудачных опытах:

-через создание атмосферы психической и педагогической поддержки;

-через организацию активной самостоятельной и творческой деятельности учащихся на уроке.

Учитель на уроке консультант, помощник.. Всё это может быть возможным при использовании разнообразных видов деятельности:игровой деятельности (творческие игры для развития воображения,режиссерские,сюжетно-ролевые; дидактические,подвижные, развивающие),познавательно-исследовательской деятельности (прием «Проблемный вопрос» ,  «Магический квадрат», «Веселый счет» и др.).

Интересным и продуктивным способом  активизации познавательной деятельности учащихся является проектная деятельность. Проект – это «продукт», результат труда учащихся, для создания которого дети используют все свои знания, умения, раскрывают потенциальные возможности.  Использую в системе уроков окружающего мира , русского языка, математики.

Первым проектом, над которым работали ребята, был проект «Моя малая родина», «Моя семья», «Домашние животные», «Путешествие по музеям»,«Рассказ о слове», «Семья слов» «Составляем орфографический словарь», «Тайна имени», «Мои друзья», «Профессии моих родителей», «Предприятия родного края», «Кто нас защищает» и др.

Главное для меня – увлечь и “заразить” детей, показать им значимость их деятельности и вселить уверенность в своих силах, а так же привлечь родителей к участию в школьных делах своего ребёнка. Эта работа становится для многих родителей интересным и захватывающим делом.

Они вместе с детьми делают фотографии, выполняют несложные исследования по наблюдению за выращиванием растений, погодными явлениями, помогают подбирать информацию для теоретического обоснования проектов, помогают ребенку готовить защиту своей работы.Использование проектной деятельности  на уроках и во внеурочное время способствует развитию коммуникативной деятельности.

Наиболее эффективным и доступным способом формирования коммуникативных навыков  является игра.Например  игра «Иду в гости»  детям очень нравится, так как, кроме всего прочего, она приучает их к правилам этикета в гостях. Игра «Шифровальщики» учит учитывать разные мнения и умение обосновать собственное.

Основная характеристика коммуникативного подхода в обучении – «учиться общению общаясь». Поэтому следующий вид коммуникативной деятельности -это работа в парах и группах  через задания «Рукавичка» (методика Г.А. Цукермана), «Узор под диктовку» ( Г.А. Цукерман), «Совместная сортировка» (Бурменская)помогает организации общения, т.к.

каждый ребёнок имеет возможность говорить с заинтересованным собеседником. Одно из главных организаций диалога – это создание атмосферы доверия и доброжелательности, свободы и взаимопонимания, сотворчества равных и разных. Детям очень нравится общаться в форме игры, работы в парах, взаимопроверки, так как это закономерное явление, обусловленное психологической потребностью у детей этого возраста.

И как говорил известный мыслитель педагогической деятельности Э. Хаббардцель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя.

А я должна создать условия, способствующие воспитанию, развитию его способностям. Поэтому я вовлекаю детей в процесс обучения через диалог, через проблемные и проективные вопросы.

В наше же стремительно развивающееся время научить детей определённым знаниям, умениям, отработать их и закрепить навыки уже недостаточно: необходимо не только «вложить» какие-то знания, а научить добывать их, научить учиться.

Для этого я отбираю такие методы и образовательные технологии, которые бы были адекватны возрастным способностям   условиям образовательного процесса, через активную деятельность каждого ученика.  Например, технология проблемно-диалогового обучения.

Использование этой технологии заключается в том, что новые знания не даются в готовом виде, в процессе самостоятельной исследовательской деятельности дети усваивают лучше то, что открыли сами и выразили по- своему. Я лишь направляю эту деятельность и вместе с детьми подвожу итог.

Очень часто на своих уроках я использую технологию критического мышления (приём «Кластер («гроздь»),игра «Верите ли Вы, что…»,приём «Бортовой журнал»,приём «Корзина идей»,приём «Инсерт», которая помогает мне научить детей высказывать собственную точку зрения по определённому вопросу, формулировать и задавать вопросы, а не только отвечать на них, выявить детей с нестандартным мышлением, помогает определить насколько был усвоен новый материал.

А чтобы дети лучше усвоили сложную тему, я использую технологию  уровневой дифференциации .

Понимаю, положительный результат будет достигнут в том случае, когда каждый ученик сможет оказаться в ситуации успеха: для этого подбираются разноуровневые задания, чтобы каждый смог справиться и получить удовлетворение от выполненной работы, карточки-информаторы,альтернативные задания для добровольного выполнения.

Вместе с отметкой обязательно использую словесную оценку. Задания подбираю не только интересные, но  и поучительные для детей, а учебный материал связываю с реальной действительностью и другими школьными предметами. (окружающий мир + математика «Состав чисел первого десятка. Как помочь птицам зимой?», «Литр.

Вода», «Как зимой помочь птицам? Сложение и вычитание в пределах 10 (закрепление)»), (русский язык+окружающий мир «Правописание безударных гласных в корне. Приход весны.», «Связь имён прилагательных с именами существительными» и окружающему миру «В гости к весне» и др.

На своих уроках я стараюсь формировать у ребят такие гражданские качества, которые основаны на толерантности, взаимоуважении, умении слушать и слышать друг друга. ( кл.

час « О человеческом счастье», «Друг познаётся в беде», «Учимся сочувствовать», «Закон один для всех», «Имею право достойно жить. Хочу быть образованным и культурным».

)Так же мною была организована внеурочная деятельность «В гостях у сказки», где мы на примере сказочных героев рассматриваем нравственные нормы поведения в обществе, формируется духовность, воспитывается доброта, трудолюбие, отзывчивость; любовь к природе, к своим близким, к своей родине. «Азбука вежливости»-учащиеся получают знания о характере взаимоотношений с другими людьми, представление о значении «слов вежливости», правила вежливости, элементарные представления о добрых и недобрых поступках.

Через проекты решаются разные вопросы: проявление самостоятельности, и сотрудничество через разные формы общения и виды деятельности.

А продуктами проектной деятельности были газета «Моя мама лучше всех», книжка- раскладушка «Сказки, прочитанные летом», сказка «Сказка собственного сочинения», презентация на классный час в конце года «Наш 2 класс», «Поездка в Будёновск» и др.

Так же на своих уроках я не забываю и здоровьесберегающие технологии. Родители следят за здоровьем детей дома.

Были проведены родительские собрания на темы« Здоровье детей в наших руках», «Режим дня школьника», «Здоровый образ жизни семьи-залог здоровья ребёнка», проведены анкеты среди родителей «Основные факторы, способствующие укреплению и сохранению здоровья первоклассника».

В свою очередь я слежу за здоровьем детей на уроках.

Это и физкультминутки, гимнастика для глаз, дыхательные упражнения, организую переменки на свежем воздухе,  даю минимальный объем домашних заданий, до начала урока проверяю подготовку кабинета к работе: состояние парт, доски, учебного оборудования, освещенность, проветриваю помещение.

На стенах-пособия по предмету в помощь учащимся. В классе много цветов, что создает благоприятную обстановку,слежу за правильной посадкой учащихся (мною и родителями был создан стенд «Сиди правильно»), так же способствую созданию благоприятного психологического климата на уроке через создание доброжелательной обстановки на уроке, проявления внимания к каждому высказыванию, позитивную реакцию на желание ученика выразить свою точку зрения, тактичное исправление допущенных ошибок.

В наше время работать в школе трудно, но интересно. Всегда приходится не только учить других, но постоянно учиться самому. В школах используют новые информационные технологии: компьютеры, интерактивные доски, проекторы.

Толстого, которые запали в мою душу: «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, как мать, он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любовь ни к делу, ни к ученикам.

Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный учитель».

Сейчас я понимаю, что работа учителя — это не игра, в которую я играла в детстве.

Учитель — это сложная и ответственная профессия;

Учитель — это человек, который формирует личность, и человек, который может искалечить ее. Ведь ребенок, как губка, он впитывает все, что ему преподносят.

Учителя несут большую ответственность: выпустить из школы  сформировавшегося человека не только с определенной базой знаний, но обогащенного внутренней духовно-нравственной культурой.

Для меня быть учителем — это значит, достучаться до каждого ученика, думать над тем, что значит учение для ребенка, и что я могу дать этому ученику.

Быть учителем — это быть с детьми такой, какая я есть, и в душе оставаться немного ребенком: часто чего-то не знающим, колеблющимся и ищущим. Учить и учиться все время, решать, создавать и творить вместе с детьми. Ведь учитель учит до тех пор, пока он сам учится.

Мы, учителя, стоим у истоков личности каждого ребенка и своими собственными руками, своей деятельностью закладываем фундамент будущего. Нельзя закладывать фундамент будущего без вдохновения, уверенности, преданности, любви.

Вот что мне хочется всегда видеть на своих уроках. Когда это удается, меня охватывает чувство радости и удовлетворения.

Трудности, неудачи, разочарования отступают, когда видишь блеск глаз своих учеников. Ты готов свернуть горы, отбросить своё плохое настроение и идти вперёд, дарить ученику радость познания.

Я уверена, что человек, переживший такую радость, не сможет никогда уйти из профессии. Сенека утверждал: «Уча других, мы учимся сами». Я счастлива, потому что у меня есть возможность вновь и вновь познавать мир.

Я счастлива, потому что я отдаю тепло своей души детям. Я счастлива, потому что вижу результаты своего труда.

Пройдет время и маленькие робкие первоклассники станут взрослыми людьми. Мне хочется, что бы они выросли добрыми, умеющими видеть прекрасное, кормящими голодных птиц зимой, любующимися закатами и рассветами, ценящими дружбу.

P.S. А подруга моя так и не стала учителем, и работает она продавцом в магазине. Я благодарна судьбе и подруге, что она позвала меня в эту профессию, которая стала  всей моей жизнью.

Источник: https://mega-talant.com/biblioteka/esse-ya-v-professii-uchitel-88632.html

"Моя профессия — учитель" (эссе)

Моя профессия – учитель.

Как удивительна и многолика наша жизнь. У каждого из нас своя дорога, которую во многом определяет выбор, сделанный нами в начале профессионального пути.

Однажды вечером дочка спросила меня: «Мама, а почему ты выбрала профессию учителя?». Я задумалась. Действительно, почему? Я могла бы стать бухгалтером, экономистом, инженером, но я выбрала профессию учителя.

Много лет назад, когда мне предстояло сделать выбор, я считала и до сих пор считаю, что профессия учителя – одна из самых нужных и важных профессий во всем мире. Как сказал К.Д. Ушинский, «учитель – это плодотворный луч солнца для молодой души, которого ничем заменить невозможно».

Захотелось принимать непосредственное участие в становлении личности детей, передавать им свои знания и умения, формировать их внутренний мир, мировоззрение, указывать им верную дорогу в жизни.

Немалую роль в моем выборе профессии сыграли мои прекрасные учителя. На протяжении многих лет я видела, с каким удовольствием они выполняют свою работу. Моим любимым педагогом была учительница математики. Именно ее нестандартный подход к обучению математики привил мне любовь к этой науке, а в конечном итоге, определил профиль моей профессии.

Когда я много лет назад впервые вошла в класс, то даже представить себе не могла, какой яркой и насыщенной станет моя жизнь. Мне казалось, что я постигла все азы педагогического мастерства и теперь достойно могу обучать своих учеников. Так оно и было.

Уверенно и спокойно я переступала порог кабинета, где меня ждали ребята, которые не давали расслабиться ни на минуту. Шли годы, а я не переставала учиться вместе со своими учениками.

Ведь каждый новый день в школе – это новое открытие, поэтому приходится постоянно находиться в состоянии творческого поиска и решимости.

Я безумно рада, что на протяжении многих лет открываю многогранный удивительный мир математики моим ученикам. Математика дисциплинирует ум. Как писал М.В. Ломоносов, «математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит».

Решение задач, головоломок, математических ребусов развивает логическое мышление. А главное, я вижу, что ребятам нравятся мои уроки. Они работают с увлечением и удовольствием, с нетерпением ждут наших новых встреч.

Как известно, любые знания будут лишь мертвым грузом, пока они не реализованы: не применены в жизни и не принесли своих результатов. И хоть результат не всегда виден сразу, но он является той конечной точкой, к которой мы идём маленькими шагами, от урока к уроку, от четверти к четверти, от года к году.

Для успешного обучения в современной школе есть все необходимое. Использование передовых информационных технологий на уроках, индивидуальный подход к учащимся позволяют мне значительно повысить эффективность учебного процесса. Каждый ученик — уникален.

Поэтому я стараюсь, чтобы и подход к каждому из них был особенным, творческим. Такой подход нужен для того чтобы помогать им развиваться и совершенствоваться самим, опираясь на полученные знания на уроке. Но для этого и мне приходится шагать в ногу со временем.

Каждый урок, горящие глаза моих учеников побуждают меня к поиску нового, профессиональному росту и саморазвитию. Я ищу новые подходы и методики, чтобы сделать одно занятие не похожим на другое, заинтересовать и мотивировать ребят. Я каждый день иду на урок, где меня ждут мои ученики с новыми вопросами и задачами.

И, несмотря на то, что не всегда бывает легко, я вновь и вновь возвращаюсь туда, где меня ждут новые открытия, переживания, радость и гордость за успехи своих детей.

Сегодня я понимаю, что выбор моей профессии был сделан не случайно. Общаясь с учениками и оценивая результат своей работы, я получаю колоссальное удовлетворение от того, что делаю.

И если бы мне представилась возможность выбрать профессию вновь, я бы, не задумываясь, приняла решение стать учителем.

Источник: https://kopilkaurokov.ru/vsemUchitelam/prochee/moiaprofiessiiauchitielessie

Эссе "Размышления о профессии педагога"

Незаметно проходит время, вырастают дети, взрослеют родители, становятся опытнее педагоги, неизменной остаётся роль учителя. Не иссякает желание творить добро, учить детей учиться, воспитывать в них порядочность и честность, доброту и милосердие и потрясающее умение видеть мир по-своему, по-детски.

Незаметно проходит время, вырастают дети, взрослеют родители, становятся опытнее педагоги,  неизменной остаётся роль учителя.

Не иссякает желание творить добро, учить детей учиться, воспитывать в них порядочность и честность, доброту и милосердие и потрясающее умение видеть мир по-своему, по-детски.

Каждый ребёнок неповторим, индивидуален, а разглядеть эту искорку талантливости, развить её, научить жить со всеми одной дружной семьёй – это так важно!  Какие разные они,  мои ученики! Каждый ребёнок – особый мир. Такие разные и такие любимые…

И именно от меня зависит, как сложится их дальнейшая судьба. За партами на моих уроках сидит будущее нашей страны, в котором  предстоит жить мне, моим родным и  близким людям. И от того, какими станут  мои ученики, зависит наше будущее. Отсюда и появляется неутомимое желание  творить добро.

 С  годами, начинаешь задумываться: всё ли ты сделала так, как планировала, добилась ли поставленных целей, довольна ли тем, чем всю жизнь занималась, сбылись ли твои мечты?

Прошло много лет с тех далёких пор, но свой первый школьный день помню, как сейчас. Новое двухэтажное кирпичное здание. Туго натянутая атласная лента, которую мне доверили перерезать, чтобы войти в двери новостройки. До сих пор ощущаю дрожь в руках и волнение от происходящего. А от «золотого ключика», которым предстояло прикоснуться к дверям, переполнял восторг!

Ещё в тот самый первый день я для себя решила, что хочу быть точно такой же волшебницей. Придя домой, я с порога объявила: «Буду учительницей-ангелом». Родители рассмеялись, а бабушка одобрила мой выбор. Мы с подружкой почти каждый день играли в школу.

Дома ставили стулья, вместо парт, рассаживали кукол, игрушечных мишек и «учили».

По воле судьбы нашей семье пришлось переехать. Расставание со своей школой, с любимой учительницей оставили необычные воспоминания: слова поддержки, добрые напутствия, договор о встрече и тёплые объятия. Было и волнение от грядущих перемен, страх перед новой школой, учителями, одноклассниками. Мне повезло, я быстро адаптировалась, но связь с любимым учителем не прервалась.

Мы ездили по возможности в гости, писали друг другу письма. Нина Васильевна была очень внимательной, чуткой, её интересовали все мелочи моей жизни, она умудрялась всё очень точно подмечать. Мои учителя – замечательные люди. Каждый из них подарил мне свою частичку души, придал уверенности, помог определиться в дальнейшей жизни.

После школы я твёрдо решила, что хочу учить маленьких детей, учеников начальных классов.

Особенно я благодарна преподавателям и методистам, которые научили начинать требовать с себя, передали свой опыт работы, «изюминки», необходимые в работе с малышами. Мне было на кого равняться.

Моё первое общение с детьми, неимоверное волнение, первые уроки, глаза учеников невозможно забыть. Только благодаря замечательному учителю-наставнику, Екатерине Николаевне, я ещё больше уверилась в правильности своего решения.

Её тембр голоса, требовательность и уравновешенность, любовь к детям, педагогический такт помогли мне в работе. Уроки этого чудесного человека были для меня бесценны. Запомнилась и встреча с новым коллективом. Очень тепло, по-домашнему, чествовали молодых специалистов.

Школа – удивительная страна, где от детских любопытных глаз заряжаешься неистощимой энергией. Я не просто учитель. Я – первая учительница, которая входит в жизнь ребёнка и его семьи. Родители доверяют мне самое дорогое, что у них есть, – своих детей. А ведь кто, как не я, заменяю им самого дорогого на свете человека – маму.

          Мой путь педагога — это не ошибка, это судьба. Это не часы в расписании, а целая прожитая жизнь. С самого первого вступления на порог школы учитель заменяет самого дорого человека — маму.

  Первый учитель  становится  для ребенка наставником, примером для подражания, неизвестной актрисой, играющей различные роли, примеряющей маски доброй феи, мудрой волшебницы, строгой и справедливой ведущей.

Мне не раз посчастливилось видеть, как впервые в школу заходят первоклассники.

Это замирание сердца, распахнутые глаза в восторге от нового, неизведанного и таинственного, которые смотрят на тебя с надеждой, что ты им станешь не только учителем, но и очень хорошим другом.

И вот этот первоклассник робко, чуть дыша, протягивает тебе свою крохотную ручонку. Он доверился тебе. Невозможно описать словами, те чувства, которые переживаешь в такие моменты.

От детского взгляда невозможно скрыть совершенно ничего. И здесь главное, быть искренней. Любая фальшь способна разочаровать, поранить юные души. Важно анализировать свои действия, «уметь вставать на место ученика».

Особое понимание приходит, когда собственные дети идут учиться. Это некая школа жизни, видишь, как они справляются с домашним заданием, насколько мотивированы, есть ли друзья, комфортно ли в школе, смотришь на них в домашней обстановке.

В другой профессии я себя не представляю. Считаю, что учитель – это даже не профессия, а образ жизни. Мне интересно учить детей не только читать, писать, решать примеры и задачи, но и воспитывать в ребятах любовь к родному краю, семье, умению трудиться, быть добрыми, честными, отзывчивыми.

Оглядываясь назад, я думаю: сколько учеников прошло через мои руки, сколько проверено тетрадей, сколько волнений, бессонных ночей, забот… Но все же радостей и счастливых дней было больше. Счастье учителя, когда видишь блеск в глазах своих учеников от успехов и открытий. Вот уже двадцать восемь лет я работаю в школе с детьми.

Это были годы поисков, раздумий, разочарований, колебаний, открытий, которые перевернули всю мою жизнь, на протяжении которой я учусь. Учусь все время: всегда и везде. Мне нравиться учиться.   Мой девиз: «Учитель остаётся учителем, пока учится сам». Сейчас могу с уверенностью сказать: я счастливый человек! И, прежде всего, потому, что меня постоянно окружают дети.

Я учу их, а они – меня. Мне нравится смотреть на мир глазами детей, находить в этом радость и удовольствие, думать о своих учениках, сопереживать их успехам и неудачам, нести за них ответственность. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Они не позволят мне стареть душой. Я будто отматываю назад свой возраст.

И, наверное, моё учительское счастье состоит в том особом доверии, которое так щедро дарит нам детское сердце. Мы часто ходим на экскурсии, в походы, организуем мероприятия, концерты, праздники, участвуем в конкурсах. Нам вместе комфортно.

Идут дни, годы. Идут очень быстро. Хочется успеть многое. Дети всегда остаются детьми, учителя – учителями. Жаль, что рядом нет моего первого и любимого учителя. Как хотелось бы поделиться успехами моих учеников, победами в конкурсах, рассказать о своей любви к детям, к школе, к профессии. Мои выпускники добились в жизни многого, я горжусь ими.

Но лишь одна девочка пришла работать к нам в школу. Вот уже пятый  год она работает учителем начальных классов. Мне есть кому передать свой опыт, знания, тонкости нашей работы, а их огромное количество. Именно в ней я вижу своё продолжение. Ведь школа — это вечная молодость, постоянное движение вперёд. Профессии учителя можно завидовать.

Профессия учителя всегда побуждает идти в ногу со временем, а может быть даже и на шаг вперёд.

Очень точно и метко об учителе написал С.Л. Соловейчик:

• «Он артист, но его слушатели и зрители не аплодируют ему.
• Он — скульптор, но его труда никто не видит.
• Он – врач, но его пациенты редко благодарят его за лечение и далеко не всегда хотят лечиться.
• Где же ему взять силы для каждодневного вдохновения?
• Только в самом себе, только в сознании величия своего дела».

Завтра наступит новый школьный день. Я снова приду на урок, и на меня опять будут смотреть глаза моих учеников…А оценка моих учеников для меня важнее самых авторитетных мнений.

Сколько будет еще звонков и уроков в моей судьбе? Сколько бы их ни было, я твёрдо знаю, что всякий труд, большой или маленький, если он совершается на благо человечества, благороден. Я счастлива, что в этом труде есть и моя доля.

Так пусть же вечно будет Земля нашим трудом красива!

Об авторе: Климантова Ольга Александровна, учитель начальных классов, МБОУ Луховицкая средняя общеобразовательная школа №1», г. Луховицы, Московская область.

Источник: https://pedsovet.org/publikatsii/konkurs/esse-razmyshleniya-o-professii-pedagoga

Сочинение рассуждение на тему профессия учитель

В современном мире существует огромное количество разнообразных профессий. Некоторые из них появились совсем недавно, а другие – много лет назад. Одной из старейших профессий является профессия учителя.
Учитель – это человек, который необходим всем и каждому. Без учителя не будет ни врача, ни инженера. Все профессии важны для нормального существования в цивилизованном мире.

Но, если не будет учителей, то цивилизации придёт конец.
Быть учителем очень трудно. Необходимо обладать очень многими качествами: добротой, терпением, умом и любовью к детям. Хороший учитель будет любить не только свой предмет, но и учеников.

Даже, если ребёнок не может решить задачу или написать сочинение, учитель всё равно найдёт в ученике что-то хорошее и неповторимое, и будет любить его.
Ребята в школе проводят большую часть дня. Родители видят своих детей утром и вечером. Учитель же находится рядом с ребёнком весь день, и не только учит его, но и воспитывает. Поэтому учитель не может вести себя так, как ему хочется.

Он должен быть примером для подражания своим ученикам, и примером хорошим. Учителю приходится придерживаться определённого стиля в одежде, и не только на работе, но и в общественных местах. Учитель должен всегда думать, что он говорит и какими словами.
Дети находятся всегда рядом, и он не может плохо влиять на ребёнка.

Учитель должен быть честным, а иначе с подростками нельзя: они сразу чувствую фальш и не будут уважать человека, который им лжёт.
Ещё учитель должен обладать чувством юмора. Это не значит, что он должен травить байки с учениками, но необходимо во время сложного урока разрядить обстановку и дать время передохнуть ученикам.
Учитель должен быть взрослым человеком.

Он не может быть ровней своим ученикам, даже если он только что окончил учебное заведение и всего лишь на пару лет старше своих учеников. Быть взрослым – значит нести ответственность. В присутствии учителя в классе он должен быть лидером, который ведёт за собой учеников.
Учитель не имеет право выгореть, то есть остыть к своей профессии.

Он обязан интересоваться новинками в преподаваемом им предмете. Он должен постоянно развиваться и проявлять интерес к современному миру, чтобы лучше понимать учеников и быть способным предостеречь их от ошибок. Если дети видят, что учитель современен, то они прислушаются к его мнению.

Быть учителем очень сложно, но без учителя невозможно жить.

Сочинение на тему Профессия учитель

Учитель — это не профессия, а больше призвание.
Сам Менделеев говорил: «Вся гордость учителя — в учениках, в росте посеянных им семян».
Становление самой личности ребенка зависит не только от того, что вложат в него родители, но и именно от его первого учителя. Эти люди отдают часть себя каждому своему ученику.

Они должны любить жизнь, детей, уметь найти ключ, подход к каждому своему ученику; быть очень терпеливыми, любить сам процесс обучения. Это ответственная, но и в то же время очень почетная профессия.
Главной наградой для них будет именно слова благодарности от их учеников, уважение детей.
Быть учителем — это очень тяжелый труд.

Не мало людей в нашей стране имеют педагогическое образование, но не каждому дано быть Учителем с большой буквы.
Учителя дают информацию не только по своему предмету, но и решают вопросы жизни, поведения детей, расширяют мировоззрение, помогают найти свое место в жизни.
Не каждый учитель может добиться на своем уроке идеальной тишины.

После окончания школы многие считают себя обязанными поведать о своих достижениях, успехах своим учителям. Никто из нас не может обойтись в своей жизни без учителя.
Учитель — это очень сложная профессия.Постоянное нервное напряжение, огромная ответственность, надо уметь быстро принимать правильные решения, быстро суметь сориентироваться в сложной ситуации.

Уметь достойно пройти все детские проверки и остаться авторитетом в ихних глазах.
Надо все нам ценить труд этих замечательных людей, принадлежащих к профессии учитель!
< Школа в моей жизни^ ШколаМой первый учитель >
Особенности композиции комедии Грибоедова Горе от умаПроизведение имеет уникальную композицию. Автор стремился сделать повествование максимально жизненным и правдивым.

Грибоедов отошел от канонического классицизма
Характеристика и образ Гибнера в комедии Ревизор ГоголяМногие произведения Николая Васильевича Гоголя, великого классика русской литературы, направлены на высмеивание общественных пороков
Мисс Жаксон в повести Барышня-крестьянка Пушкина сочинениеОдной из второстепенных героинь произведения является мисс Жаксон, представленная писателем в образе гувернантки единственной наследницы помещика Муромского, Лизы, ключевого персонажа повести.
Сочинение по картине Первая зелень ОстроуховаНа картине, мы видим обычный пейзаж, присущий для любой деревни или пригорода. Природа, запечатленная художником, не отличается особыми красками, она слегка тусклая и невзрачная.
Сочинение по картине Осень. Охотник Левитана 8 классНа этой картине Исаака Левитана перед нами предстает просека в лесу, а точнее, лесная тропа. Лес – осенний, небо – мрачное. Природа готовится к зиме, где-то на тропинке даже есть небольшие кусочки снега, который, вероятно, появился относительно недавно

Источник: http://sochinite.ru/sochineniya/sochineniya-o-shkole/professiya-uchitel

Сочинение на тему «Профессия учитель» (4-7 класс) RuMozg

Профессия учитель
Одна из самых давних профессий – учитель. По моему мнению, она же и самая благородная профессия. Ещё давным-давно в разных странах люди, которые обладали определенными знаниями, становились учителями.
Быть учеником философ, считалось достойно уважения.

Примеру, всем известный Александр Македонский был учеником философа Аристотеля.
Неизвестно смогу Македонский стать столь воинственным, если бы не уроки его учителя.
Я считаю, что быть преподавателем – это Божий дар. Это великий талант – быть учителем.

Вы только представьте каким количеством положительных качеств обладает человек, чье призвание быть учителем! Строгостью и в то же время мягкостью, терпением, которое не имеет границ.
Любой учитель должен быть примером для своего ученика. А самое главное его достоинство – это любовь к своему делу, да и вообще ко всему своему окружению в целом.

Ещё с раннего детства у нас есть наши наставники – наши учителя. Они помогают нам постичь умение считать, писать, знакомят нас с секретами окружающей среды, открывают перед нами двери в таинственный мир искусства. Немаловажным в профессии учителя является научить детей не столько знаниям, сколько нахождению источника этих знаний.

Наша жизнь во многом зависит от того, каким будет наш учитель. Потому что он – учитель, – в первую очередь, должен быть человеком. Это важно, потому что он учит детей идти по жизни, наставляет на истинный путь. Учит не терять уверенность в себе, верить в свои силы и добиваться поставленных целей.

Один ученый как-то отметил – ученик, является свечой, и ее необходимо зажечь. На это способен лишь человек с гордым званием учитель! А Менделеев говорил, что гордость учителя таится в его учениках. Как вы думаете, кто же стоит за великими людьми, за великими открытиями, за всеми свершениями? Конечно же, наши учителя.

Взрослея, мы сами выбираем свой путь, но в каждом из нас остаются истины, заложенные учителями. Пройдут годы, но, все – равно, мы с большим теплом вспоминаем о наших наставниках.
Мне кажется, что учителем должен становиться человек, который чувствует в себе силы на столь нелегкий труд.

Скоро я буду уже выпускницей. Но всегда буду помнить о напутствиях своих учителей, которые вели меня по жизни долгие годы.

Сочинение «Профессия учитель». (Вар 2)

Существует немало интересных профессий, многие из которых ежедневно приносят пользу обществу.
Так пожарные укрощают разбушевавшуюся стихию, врачи проводят сложнейшие операции и спасают сотни жизней, дворники содержат в чистоте и порядке улицы городов, повара снабжают людей невероятного вкуса кушаньями.

Безусловно, любой труд заслуживает уважения, но мне бы хотелось уделить особое внимание работе учителей, ведь они вносят колоссальный вклад в будущее, каждый день исполняя свои обязанности и предназначения.

Моим первым учителем была Светлана Антоновна, я хорошо помню день нашего первого знакомства. Тогда на линейке первоклассников я должна была рассказывать небольшое стихотворение, но все затрудняла непреодолимая боязнь сцены.
Придя первый раз на репетицию, я очень нервничала, но как только я увидела ее, волнение стало заметно меньше. Это была средних лет женщина, с короткими светлыми волосами и невероятно добрыми глазами. Она спокойно подошла и опустила теплую ладонь на мою голову, заговорила с моей мамой.

Я не слушала разговор, но в это время почувствовала какое-то необъяснимое спокойствие. Вдруг Светлана Антоновна заговорила со мной, голос ее был ласковым и размеренным, она смогла отогнать мои страхи всего несколькими словами.

Я считаю, умение почувствовать настроение ребенка и найти к нему индивидуальный подход – то, что должно присутствовать в арсенале хорошего учителя.
Все годы учебы в начальных классах, я неизменно хотела ежедневно радовать учителя, произведшего на меня неизгладимое впечатление. Я ходила в школу как на праздник, с удовольствием выполняла всю классную и домашнюю работу, во мне развивалась непреодолимая тяга к знаниям.
Светлана Антоновна помогала мне найти выход из трудных ситуаций, научила преодолевать свои страхи, заложила в меня лучшие человеческие качества. Сейчас, уже будучи подростком, я приняла решение тоже стать учителем. Чтобы прививать детям любовь к учебе и окружающему миру, ведь именно учитель и его труды дают начало развития зрелой личности.
Мне бы очень хотелось быть похожей на своего первого и самого любимого педагога!

Профессия учителя очень важна во все времена. Ведь базовые знания наук, правил поведения и техники безопасности никогда не перестанут быть актуальными. Преподаватели своей деятельностью оказывают колоссальную помощь в развитии будущего поколения, а значит и всей страны!

Источник: https://RuMozg.ru/sochineniya/na-raznyie-temyi/sochinenie-na-temu-professija-uchitel.html

Лучшая профессия – учитель

Я думаю, что у каждого человека есть свое предназначение. Кто-то проектирует здания, кто-то спасает людей, а я хочу посвятить свою жизнь обучению детей. Да, я хочу стать учителем!
Учить детей – это не профессия, а действительно предназначение, призвание. И очень жаль, что мало кто понимает это.

Ведь эта профессия с давних времен считалась одной из самых уважаемых, благородных, нужных и важных. Лично я выбрала её не так давно, будучи ученицей 9 класса, когда уже многие начали задумываться и говорить о будущем,  о том, с чем же связать свою дальнейшую жизнь.
Сколько себя помню, я мечтала о том, чтобы моя профессия была связана с общением с другими людьми.

Возможно, сказалась моя любовь к книгам, ибо читаю я с раннего детства. А может быть, это было заложено во мне на генетическом уровне.
Моя прабабушка по линии отца была учителем начальных классов, затем директором школы. За свой труд она была награждена Орденом Трудового Красного Знамени.

Размышляя на эту тему, я пришла к выводу о том, что любой учитель должен стремиться к тому, чтобы развить в учениках те качества, которые помогут ему в дальнейшей жизни.
На глазах и при непосредственном участии учителя происходит процесс становления личности детей.

Он вкладывает в учеников знания, умения, формирует их внутренний мир, мировоззрение, учит ценить и понимать истинную красоту. Цель учителя в том, чтобы именно его воспитанники стали выдающимися врачами, инженерами и изобретателями.
Именно поэтому я и хочу стать учителем. Ведь воспитывать будущее поколение своей страны есть большая награда для меня.

Учитель – это не профессия, а образ жизни. От усилий учителя зависит будущее наших детей и наше будущее в целом. Часто мы слышим о том, что происходит духовный кризис общества. Эту проблему должно решать все общество,  в том числе и учителя, повышая уровень воспитанности и культуры молодого поколения.

Как и в любой профессии в профессии учителя есть свои трудности: большая ответственность, серьезные эмоциональные нагрузки и сравнительно низкая заработная плата. С последней связана, возможно, одна из основных причин отказа от этой профессии.

Но сейчас эта проблема активно решается нашим правительством, и профессия учителя всячески поддерживается, возвышается и становится востребованной.
Через 10 лет я вижу себя молодым учителем, набирающимся опыта, неважно в какой школе городской или сельской, ведь главное это увидеть и раскрыть потенциал ребенка, а в какой школе это уже формальности.

Я думаю, что я смогу найти подход к каждому ребенку, что повысит интерес к учебе и их работоспособность.
На данном этапе моей целью является успешное поступление в ВУЗ и развитие качеств, которые потребуются мне в будущем.  Также, очень хочется помимо учебы уделять внимание практике, для получения профессиональных навыков, что я и планирую делать, обучаясь в ВУЗе.
Помните, что учитель — это один из важнейших людей в нашей жизни и,  как сказал Р.У. Эмерсон: « Учитель —  это человек, который может делать  трудные вещи легкими ».
Орфография и пунктуация автора сохранены.

Источник: https://moeobrazovanie.ru/esse_pochemu_ya_hochu_stat_uchitelem_11.html

Сочинения на тему Моя будущая профессия – учитель. по русскому языку

Совсем скоро настанет то время, когда беззаботные школьные дни будут позади, и нужно будет делать серьезный и важный выбор в жизни. Какую дорогу в будущее выбрать? Какой профессии отдать предпочтение? Уже сейчас необходимо раздумывать над этими вопросами, ведь сделать выбор, а тем более так, чтобы он был правильный, совсем не  простое дело.

Источник: https://alphacat.ru/sochinenie-rassuzhdenie-na-temu-professiya-uchitel.html